Учебный проект Моделирование природных процессов
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 149: | Строка 149: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDVvRjBMbDZ0akk4T0h1Y1NDRUxRZFE6MQ#gid=0 тест по теме "Моделирование"] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDVvRjBMbDZ0akk4T0h1Y1NDRUxRZFE6MQ#gid=0 тест по теме "Моделирование"] | ||
| − | [http://classtools.net/widgets/ | + | [http://www.classtools.net/widgets/priority_chart_3/Jwkih.htm Игра по теме "Анимация в Power Point"] |
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Версия 11:40, 13 февраля 2013
Автор проекта
Михеева Светлана Александровна
Название проекта
Моделирование природных процессов
Предмет, класс
ИКТ, 6-7 класс
Краткая аннотация проекта
Работая с презентациями, учащиеся не в полной мере используют все их возможности, связанные с анимацией. Зачастую вся анимация сводится к тому, что какие-то фразы появляются с различными стандартными эффектами. Работая над проектом, учащиеся научатся целенаправленно и осознанно применять анимационные эффекты в презентациях, что пригодится им в дальнейшем при подготовке презентаций по учебным предметам.
Продолжительность проекта: 4 урока
Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов
Цель проведения проекта создать модель природного процесса средствами презентации
Задачи проведения проекта
познакомить с понятием "модель"
познакомить с видами моделей
научить настраивать анимационные эффекты в презентации
В данном проекте задействованы два предмета: ИКТ и окружающий мир. Работая над проектом, учащиеся самостоятельно выбирают тот природный процесс, который они смоделируют.
Содержание проекта
Этап I. Изучение темы "Моделирование"
учащиеся самостоятельно с помощью учебной презентации изучают теоретический материал по теме. Контроль на выходе из этапа - тест.
Этап II. Выбор природного процесса для моделирования
- учащиеся самостоятельно (с помощью книг, материалов сети Интернет) получают представление о природных процессах;
- контроль на выходе - схема процесса для моделирования.
Этап III. Создание анимированной модели средствами Power Point
- учащиеся создают схему природного процесса, настраивают анимацию4;
- проводят презентацию проекта;
- проводят самооценку;
- получают экспертную оценку.
Основные учебные цели проекта:
- познакомить с моделированием как средством познания мира;
- научить настраивать эффекты анимации в презентации;
- дать представление о процессах в живой и неживой природе.
Проект способствует формированию у учащихся следующих умений:
- личностных:
- ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;
- коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебно-исследовательской и творческой деятельности;
- умение контролировать процесс и результат исследовательской деятельности;
- метапредметных:
- умение самостоятельно ставить цели и искать средства для ее осуществления;
- умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- умение использовать различные способы поиска, сбора, интерпретации информации в соответствии с задачами проекта;
- умение представлять текстовую информацию в графическом виде;
- умение использовать средства ИКТ для решения познавательных задач.
- предметные:
- представление об основных изучаемых понятиях: "модель", "моделирование", "информационная модель";
- умение использовать прикладное программное обеспечение для решения задач;
- навыки коммуникации с использованием современных средств ИКТ, включая непосредственное выступление перед аудиторией4;
- навыки выбора способа представления данных в зависимости от поставленной задачи;
- умение работать с описаниями прикладных программ.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как увидеть то, что не всегда видно?
Проблемный вопрос Зачем людям моделирование?
Учебный вопрос 1: Что такое модель?
Учебный вопрос 2: Какие бывают модели?
Учебный вопрос 3: Что такое моделирование?
Проблемный вопрос: Что изменяется в природе?
Учебный вопрос 1: Какие процессы происходят в живой природе?
Учебный вопрос 2: Какие процессы происходят в неживой природе?
Проблемный вопрос: Можно запрограммировать природное явление?
Учебный вопрос 1: Как создать рисунок в презентации?
Учебный вопрос 2: Как заставить объекты двигаться?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Круговорот воды в природе
пример презентации по теме Круговорот воды в природе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ссылки на Веб-сервисы
Игра по теме "Анимация в Power Point"
Информационные источники
Система пользовательского поиска по теме "Моделирование"
Система пользовательского поиска по теме "Анимация в Power Point"
Система пользовательского поиска по теме "Процессы в живой и неживой природе"
