Исследование дошкольников по теме Кормушки для птиц

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ход работы)
(Ход работы)
Строка 48: Строка 48:
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 
* Теоретический.  
 
* Теоретический.  
* На этом этапе дети изучали особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде.
+
На этом этапе дети изучали особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде.
 
* Творческий.   
 
* Творческий.   
* На этом этапе  детям было предложено  нарисовать эскиз кормушки, как они её представляют.А также были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков о птицах, конкурс чтецов стихов о птицах,викторина «Кто лучше знает птиц», круглый стол «Как зимой помочь птицам», игры – путешествия, экологический КВН «Птичьи разговоры». Оформили с родителями  стенгазету: «Покорми птиц зимой", «Не забывай о птицах зимой».
+
На этом этапе  детям было предложено  нарисовать эскиз кормушки, как они её представляют.А также были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков о птицах, конкурс чтецов стихов о птицах,викторина «Кто лучше знает птиц», круглый стол «Как зимой помочь птицам», игры – путешествия, экологический КВН «Птичьи разговоры». Оформили с родителями  стенгазету: «Покорми птиц зимой", «Не забывай о птицах зимой».
 
* Практический.
 
* Практический.
* На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые бутылки; тетра паки от сока; картонные коробки от новогодних подарков; а также деревянные конструкции.  
+
На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые бутылки; тетра паки от сока; картонные коробки от новогодних подарков; а также деревянные конструкции.  
* Кроме этого была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой крупы, пшеницы, плоды рябины, овса, семечек подсолнуха и корма для волнистых попугайчиков, а  также добавление белого хлеба и свиного несоленого сала.
+
Кроме этого была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой крупы, пшеницы, плоды рябины, овса, семечек подсолнуха и корма для волнистых попугайчиков, а  также добавление белого хлеба и свиного несоленого сала.
 
* Наблюдения.
 
* Наблюдения.
* На этом этапе дети ведут календарь наблюдений за птицами.
+
*На этом этапе дети ведут календарь наблюдений за птицами.
 
* Заключительный
 
* Заключительный
* На основе проделанной работы подготовили конкурс "Самая удобная для птиц кормушка"
+
На основе проделанной работы подготовили конкурс "Самая удобная для птиц кормушка"
*
+
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==

Версия 17:18, 15 февраля 2013


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Кормушки для птиц

Актуальность проблемы

Большое количество птиц гибнет в холодный период года, потому что не может найти корм.Человек может помочь им, сделав кормушки.

Цель

Познакомить с видами и образом жизни зимующих птиц, рационом питания. Выяснить,как человек может помочь выжить птицам зимой.

Задачи

•Знакомство с видами зимующих птиц; •Особенности кормления птиц зимой; •Воспитание любви к птицам, желания помогать им в трудное зимнее время; •Учить детей доброте и заботе о птицах; •Познакомить с простейшими видами кормушек; •Развивать память, речь, смекалку, логическое мышление.

Гипотеза

Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

Этапы исследования

1.Теоретический. Расширение знаний детей о зимующих птицах. 2.Творческий. Зарисовка эскизов кормушек,рисование картин про птиц,изготовление стен газет, 3.Практический. Изготовление и развешивание кормушек, заготовка корма для птиц. 4.Наблюдения. Вести календарь наблюдений за птицами 5.Заключительный

Объект исследования

зимующие птицы в городе Тольтти

Методы

1.Поисковый 2.Наблюдение 3.Опрос 4.Эксперимент 5.Практический

Ход работы

  • Теоретический.
На этом этапе дети изучали особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде.
  • Творческий.
На этом этапе  детям было предложено  нарисовать эскиз кормушки, как они её представляют.А также были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков о птицах, конкурс чтецов стихов о птицах,викторина «Кто лучше знает птиц», круглый стол «Как зимой помочь птицам», игры – путешествия, экологический КВН «Птичьи разговоры». Оформили с родителями  стенгазету: «Покорми птиц зимой", «Не забывай о птицах зимой».
  • Практический.
На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые бутылки; тетра паки от сока; картонные коробки от новогодних подарков; а также деревянные конструкции. 
Кроме этого была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой крупы, пшеницы, плоды рябины, овса, семечек подсолнуха и корма для волнистых попугайчиков, а  также добавление белого хлеба и свиного несоленого сала.
  • Наблюдения.
  • На этом этапе дети ведут календарь наблюдений за птицами.
  • Заключительный

На основе проделанной работы подготовили конкурс "Самая удобная для птиц кормушка"

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/