Исследование Определение своей двигательной активности
(→Этапы исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1. Формулировка целей и задач исследования по теме "Двигательная активность школьников"<br /> | |
| + | 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу<br /> | ||
| + | 3. Поиск и обсуждение методов исследования<br /> | ||
| + | 4. Подготовка бланков для исследования<br /> | ||
| + | 5. Обработка и анализ полученных данных<br /> | ||
| + | 6. Составление карты здоровья класса | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 00:20, 16 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Определение своей двигательной активности
Актуальность проблемы
Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.
Цель
Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.
Задачи
1. Изучить что означает понятие двигательная активность
2. Определить свой уровень двигательной активности
3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации
Гипотеза
Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.
Этапы исследования
1. Формулировка целей и задач исследования по теме "Двигательная активность школьников"
2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу
3. Поиск и обсуждение методов исследования
4. Подготовка бланков для исследования
5. Обработка и анализ полученных данных
6. Составление карты здоровья класса
Объект исследования
двигательная активность
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
