Исследование учащихся по теме Геометрические фигуры в пространстве
(→Наши результаты) |
(→Выводы) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * ... | + | * ...Наша гипотеза о том, что четырёхугольники можно разделить на простые фигуры (треугольники,квадраты, прямоугольники) - подтвердилась. |
| − | * ... | + | * ...Ученики научились находить площадь многоугольников. |
| − | * ... | + | * ...Ученики научились работать с развёртками многогранников. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 16:50, 18 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Геометрические фигуры в пространстве.
Актуальность проблемы
1.1Повторить определения простых фигур и их свойств. 1.2Выявить их общие и различные свойства. 1.3Уметь разбивать сложные фигуры на простые.
Цель
Научить детей находить информацию,систематизировать и обобщать ее.
Задачи
Образовательные:
1. Определение видов треугольников.
2. Познакомить со свойствами треугольников.
3. Познакомить со свойствами квадрата, как фигуры.
4. Познакомить со свойствами прямоугольника, как фигуры.
Воспитательные:
1. Формировать навыки самостоятельного изучения материала (работа индивидуально,в группе,с учителем.)
Развивающие:
1. Уметь видеть простые фигуры в сложных.
Гипотеза
Сложная фигура может быть разделена на простые. Площадь сложной фигуры - сумма площадей простых фигур.
Этапы исследования
1 группа-историки-почему треугольник,квадрат,прямоугольник-простые фигуры.
2 группа-исследователи-свойства треугольника,квадрата,прямоугольника как фигуры.
3 группа-архитекторы-творческое использование знаний о треугольнике,квадрате,прямоугольнике.
4 группа-дизайнеры-геометрия вокруг нас.
Объект исследования
Геометрические фигуры треугольник,квадрат,прямоугольник.
Методы
1. Работа в группах.
2. Практическая работа.
3. Анализ текста.
4. Самостоятельное изучение темы.
Ход работы
1. Определили источники информации.
2. Выделили суть эксперимента.
3. Применение печатного материала к решению задач.
4. Анализ полученных результатов.
5. Оформление продуктов деятельности.
Наши результаты
1. Тест по теме "Простые фигуры".
Выводы
- ...Наша гипотеза о том, что четырёхугольники можно разделить на простые фигуры (треугольники,квадраты, прямоугольники) - подтвердилась.
- ...Ученики научились находить площадь многоугольников.
- ...Ученики научились работать с развёртками многогранников.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
