Исследование учащихся по теме Физкультминутка для глаз

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 11:36, 20 февраля 2013

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Актуальность проблемы

Каждый человек должен понимать, что зрение важно оберегать и сохранять. Дети в этом отношении гораздо восприимчивее к разным воздействиям. Развитию зрения в детском возрасте необходимо уделять особое внимание. У большинства слабовидящих учащихся отмечаются искривление позвоночника, нарушение осанки, плоскостопие и другие заболевания. Многие слабовидящие испытывают трудности в ориентировке в пространстве, у некоторых нарушена координация движений.

Цель

Составить физкультминутку для глаз и научится ее выполнять самостоятельно.

Задачи

1.Вести наблюдение за утомляемостью глаз во время урока.

2. Научить детей элементарным способам сохранения зрения, воспитывать бережное и заботливое отношение к глазам и всему своему организму.

3. Уметь показывать и выполнять физкультминутку для глаз.

Гипотеза

Если сформировать у детей представления о роли зрения в жизни человека, научить ребенка выполнять зрительную гимнастику, специальные упражнения, научить правилам ухода за глазами, то ребенок будет стремиться сохранять и развивать свое зрение.

Этапы исследования

1. "Что такое зрение?". Изучить предложенные литературные источники

2. Познакомится с формами проведения физкультминуток и составить свою.

3. Проведение физкультминутки для глаз с учащимися.

Объект исследования

Строение и функции глаз.

Упражнения направленные на снятие зрительного напряжения.

Состояние глаз после проведения специальных упражнений.

Методы

Изучение литературы.

Наблюдение.

Дидактические игры и задания.

Беседы, опрос.

Ход работы

Наши результаты

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...