Учебный проект О чём говорят названия городов
(→План проекта) |
|||
| Строка 123: | Строка 123: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 10:43, 1 марта 2013
==Автор проекта==Дмитриева Светлана Ивановна, учитель английского языка МБУ №51
Название проекта
О чём говорят названия городов Британии и России?
Предмет, класс
Английский язык,9 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект О чём говорят названия городов предназначен для учеников 9 класса,изучающих тему "Мир велик. Начинай путешествовать сейчас". Продолжительность проекта 4 учебных недели. Цель проекта научить детей умению отбирать научную информацию,научить анализировать её, делать выводы. В ходе проекта учащиеся смогут исследовать происхождение названий городов (топонимов),провести сравнительный анализ топонимов русского и английского языков и сделать выводы о схожести или различии названий.И,несомненно,ученики углубят знания по истории и географии. Реализация проекта будет способствовать развитию следующих компетентностей:
- коммуникативной - развитие умений говорения, аудирования, чтения, письма
- социокультурной - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка
- учебно-познавательной - развитие общеучебных и специальных учебных умений с использованием новых информационных технологий.
После завершения проекта учащиеся смогут:
- видеть перед собой проблему и приблизительные пути её решения *определять цели и задачи, формулировать их, иногда с помощью учителя
- работать в группе
- ориентироваться в информационной среде *общаться по теме проекта на английском языке языке
- писать мини -сочинения
- читать с полным пониманием информацию на английском языке
- понимать на слух англоязычную речь в рамках темы проекта.
Результатом проекта будет развитие таких умений как критическое мышление, анализ и синтез, умение работать в команде.
План проекта
- Подготовительный этап.
- 1 день.Определение темы. Чтение познавательного текста 'Where do the names of places come from?'
- Исследование знаний учащихся по теме.
- Основной этап.
- 2 день.Стимулирование интереса учащихся к теме.Ознакомление с буклетом для учащихся. Вводная презентация учителя.
- Разделение учеников на группы.
- Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
- 3,4,5 дни. Обсуждение проблемного вопроса каждой группы. Составление плана работы.
- Выдвижение гипотез решения проблемы.
- Распределение ролей в группе.
- 6-10 дни. Поиск информации. Исследовательская деятельность учащихся.
- 11-13 дни. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы. Оформление таблиц систематизации.
- 14-15 дни. Составление сравнительной карты Великобритании и России.
- 16-20 дни. Создание совместной презентации.
- 21-23 дни. Защита проектов учащимися.
- 24 день. Написание мини сочинения по теме проекта.
- Заключительный этап.
- 25 день. Самооценка учащихся. Рефлексия учащихся. Оценка учителя.
- Рефлексия учителя.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Мы похожие или разные? (Are We Similar or Different?).
1. Что вы знаете о происхождении названий английских городов?
What do you know about the origin of English towns?.
- Что вы знаете об истории Британских островов? (What do you know about the history of the British Isles?)
- Дайте примеры английских топонимов. Есть ли у них смысловое значение? (Give examples of English toponims. Do they have any meaning?).
2. Что вы знаете о происхождении названий русских городов?
What do you know about the origin of Russian towns?
- Откуда взялись русские названия? (Where do Russian place names come from?).
- Дайте примеры русских топонимов. Есть ли у них смысловое значение? Give examples of Russian toponims. Do they have any meaning?).
3. Можно ли проследить историю государства по названиям городов и сёл? Can we trace the country’s history from its toponims?
- Какие исторические памятники рассказывают нам о прошлом страны? (What historical monuments tell us about the past?).
- О чём рассказывают названия мест (топонимы)? (What do toponims tell us about?).
- Есть ли сходства (различия) в названиях мест Британии и России? (Are there any similarities (differences) in place names of Britain and Russia?).
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте "О чём говорят названия городов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
тест ответы Active or Passive Puzzle.
