Дистанционный семинар
"/////"
Россия входит в зону повышенного риска по проблеме безопасности детей и подростков в глобальной сети.
Это обуславливается высокой пользовательской интернет-активностью российских школьников, снижением возрастного ценза пользования сетью,
расширением диапазона информационной и коммуникационной деятельности в Интернете и высоким уровнем ее бесконтрольности,
ростом числа контетных и коммуникационных онлайн-рисков, а также сохраняющимся "цифровым разрывом" между родителями и детьми,
предполагающим в т. ч. низкую осведомленность о рисках и опасностях интернет-среды.
О семинаре
Интернет плотно вошел в нашу жизнь. Для одних он служит источником знаний, для других используется в работе, кто - то нашел с помощью интернета друзей и получил драгоценное общение. И, конечно, главное достоинство Интернета в том, что он является носителем информации. Использовать глобальную сеть в личных целях довольно удобно, поэтому сейчас уже трудно представить, как мы сможем обходиться без Интернета. Такое явление современного Интернета, как социальные сети, приобрели множество поклонников среди самых разных слоев населения.
Вместе со взрослыми в глобальную сеть устремили свое внимание и дети. Например, профиль в социальной сети «В Контакте» есть практически у каждого ребенка в семье. И при этом мало кто задумывается, что та или иная социальная сеть – это не только удобство и комфорт в общении, но и потенциальный (а зачастую не только потенциальный, но и вполне реальный) источник опасности. И все чаще и чаще Интернет выполняет не совсем ту функцию, которую должен, да и информация там содержится не всегда полезная.
В то же время российские школьники очень часто пользуются Интернетом без всякого контроля со стороны взрослых. Чем старше школьники, тем слабее контроль: 70% учеников 9–10-ти лет и свыше 90% школьников старше 13-ти лет пользуются Интернетом, когда рядом нет родителей, учителей, других взрослых. Это увеличивает вероятность столкновения с рисками, опасными для психического и физического развития, а также возникновения интернет-аддикций (зависимостей) разного рода.
|
|
Советы педагогам. Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет, формулировать конкретные задачи урока, реализуемые с помощью Интернет-ресурсов. Кроме того, учитель прежде всего должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернет.
|
Контакты
- Тиссен Елена Гергардовна - заведующая лабораторией ДОТ, e-mail
- Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail
|
|
