Мероприятия по безопасному Интернету с детьми

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
== Начальная школа ==
 
== Начальная школа ==
  
 +
'''В рамках урока «Интернет-безопасность» в начальных классах целесообразно ознакомить обучающихся:'''
 +
 +
*с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
 +
*как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
 +
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
 +
 +
Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем [http://kids.quintura.ru '''Quintura'''], [http://agakids.ru '''Agakids'''] и детского браузера [http://www.gogul.tv '''Гуголь'''], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://interneshka.net '''Интернешко'''],  [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''],  [http://www.detkino.ru '''Деткино'''].
 +
 +
Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.
 +
 +
*Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных (методика проведения урока для начальной школы metodika_internet.pdf, [http://static.mts.ru/uploadmsk/contents/1655/safety/presentation.swf презентация к уроку], [http://www.youtube.com/watch?v=p9d0X28iF3g учебное видео]).
 +
*В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать [http://youtu.be/789j0eDglZQ мультфильм «Безопасный интернет»], который разработала студия [Mozga.ru Mozga].
 +
 +
'''Для отбора содержания урока могут быть использованы материалы.'''
 +
 +
'''Полезные ссылки:'''
 +
*Сайт [http://www.detionline.com '''«Дети РоссииОнлайн»''']  (видеоматериалы, материалы электронного журнала «Дети в информационном обществе», материалы Линии помощи), а также материалы других сайтов, содержащих информацию по безопасному использованию сети Интернет.
 +
*Сайт [http://www.onlandia.org.ua/ru-RU/ '''On-ляндия''']. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 7-10 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы;
 +
*[http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm  '''Интерактивный курс по Интернет-безопасности'''] в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 7-10 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 7-10 лет);
 +
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/  '''«Ваш личный Интернет»'''] в разделе «Юным пользователям» - «Дошкольники и младшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет;
 +
*Сайт «Началка.ком», [http://www.nachalka.com/taxonomy/term/335 '''материалы по безопасному интернету'''] (учебное видео [http://www.nachalka.com/node/948  «'''Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете»''']);
 +
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
 +
*Портал [http://www.saferinternet.ru/ '''«Безопасный интернет»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».
  
  
 
== Среднее звено ==
 
== Среднее звено ==
 +
 +
'''В ходе урока «Интернет-безопасность» в среднем звене целесообразно познакомить обучающихся:'''
 +
*с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
 +
*как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
 +
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
 +
*с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
 +
*с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).
 +
 +
Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем [http://kids.quintura.ru '''Quintura'''], [http://agakids.ru '''Agakids'''] и детского браузера [http://www.gogul.tv '''Гуголь'''], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://interneshka.net '''Интернешко'''],  [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''],  [http://www.detkino.ru '''Деткино'''].
 +
 +
Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.
 +
 +
'''Некоторые рекомендации'''
 +
 +
1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам презентации БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ  В ИНТЕРНЕТЕ.ppt или [http://www.youtube.com/watch?v=mczKG6kbzTo видео].
 +
 +
2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:
 +
 +
*Для чего нужен Интернет?
 +
*Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?
 +
*Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?
 +
*Как защититься от мошенничества в сети Интернет?
 +
*Что такое безопасный чат?
 +
*Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
 +
*Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
 +
 +
Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в Анкеты
 +
 +
3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими (http://www.saferunet.ru/teenager/news/)
 +
 +
*Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
 +
*Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
 +
*Клевета в Интернете.
 +
*Безопасные пароли.
 +
*Как избавиться от своих материалов, опубликованных на посторонних ресурсах.
 +
*Доступ к чужой переписке: правда или миф?
 +
*Тестирования через Интернет.
 +
*Как не испортить себе настроение при общении в Сети и не опуститься до уровня «веб-агрессора».
 +
*Как уберечь свою персональную информацию в Интернете, если вы общаетесь в социальных сетях.
 +
*Сетевые сообщества в играх.
 +
*Секты в Интернете.
 +
 +
4. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» (Анкеты).
 +
 +
'''Полезные ссылки:'''
 +
 +
*Сайт интерактивного [http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm  курса по Интерент-безопасности] в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
 +
*Сайт [http://www.onlandia.org.ua/ru-RU/ On-ляндия]. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
 +
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/  «Ваш личный Интернет»] в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
 +
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/  федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
 +
*Портал [http://www.saferinternet.ru/  «Безопасный интернет»] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».
  
  
 
== Старшая школа ==
 
== Старшая школа ==
  
 +
'''В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся:'''
 +
 +
* с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
 +
*рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации. Познакомить с классификацией вредоносных информационных ресурсов:
 +
**информация, причиняющая вред здоровью и (или) развитию детей;
 +
**информация, запрещенная для распространения среди детей;
 +
**информация, ограниченная для распространения среди детей определенных возрастных категорий.
 +
*с [http://www.youtube.com/watch?v=pNwLiNXTZWE '''правилами'''] ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
 +
*с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015)
 +
 +
Необходимо обеспечить обучающихся инструкциями по безопасному общению в чатах; советами по профилактике и преодолению Интернет- зависимости; общими правилами по безопасности детей в сети Интернет. Обеспечить обучающихся информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации.
 +
 +
Возможные формы проведения урока в 9-11 классах - лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.
 +
 +
'''Некоторые рекомендации'''
 +
 +
*Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в Анкеты
 +
*Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в План урока 9-11 кл.doc.
 +
*По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» (Анкеты).
 +
 +
'''Полезные ссылки:'''
 +
 +
*Сайт [http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm  '''интерактивного курса по Интерент-безопасности'''] в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
 +
*Сайт [http://www.onlandia.org.ua/ru-RU/ '''On-ляндия''']. Безопасная веб-страна в разделе «Для подростков» советы по безопасному общению и работе в режиме on-line; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
 +
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/ '''«Ваш личный Интернет»'''] в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и  мобильного телефона;
 +
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
 +
*Портал [http://www.saferinternet.ru/  '''«Безопасный интернет»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет»;
 +
*Антивирус [http://www.kaspersky.ru  '''«Лаборатория Касперского»'''].
  
  

Версия 13:23, 5 марта 2013

Начальная школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в начальных классах целесообразно ознакомить обучающихся:

  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
  • как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем Quintura, Agakids и детского браузера Гуголь, а также познакомить с детскими социальными сетями: Интернешко, Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.

  • Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных (методика проведения урока для начальной школы metodika_internet.pdf, презентация к уроку, учебное видео).
  • В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать мультфильм «Безопасный интернет», который разработала студия [Mozga.ru Mozga].

Для отбора содержания урока могут быть использованы материалы.

Полезные ссылки:


Среднее звено

В ходе урока «Интернет-безопасность» в среднем звене целесообразно познакомить обучающихся:

  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
  • как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
  • с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
  • с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем Quintura, Agakids и детского браузера Гуголь, а также познакомить с детскими социальными сетями: Интернешко, Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.

Некоторые рекомендации

1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам презентации БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ.ppt или видео.

2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:

  • Для чего нужен Интернет?
  • Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?
  • Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?
  • Как защититься от мошенничества в сети Интернет?
  • Что такое безопасный чат?
  • Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
  • Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?

Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в Анкеты

3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими (http://www.saferunet.ru/teenager/news/)

  • Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
  • Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
  • Клевета в Интернете.
  • Безопасные пароли.
  • Как избавиться от своих материалов, опубликованных на посторонних ресурсах.
  • Доступ к чужой переписке: правда или миф?
  • Тестирования через Интернет.
  • Как не испортить себе настроение при общении в Сети и не опуститься до уровня «веб-агрессора».
  • Как уберечь свою персональную информацию в Интернете, если вы общаетесь в социальных сетях.
  • Сетевые сообщества в играх.
  • Секты в Интернете.

4. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» (Анкеты).

Полезные ссылки:

  • Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
  • Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
  • Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
  • Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
  • Портал «Безопасный интернет» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».


Старшая школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся:

  • с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
  • рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации. Познакомить с классификацией вредоносных информационных ресурсов:
    • информация, причиняющая вред здоровью и (или) развитию детей;
    • информация, запрещенная для распространения среди детей;
    • информация, ограниченная для распространения среди детей определенных возрастных категорий.
  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015)

Необходимо обеспечить обучающихся инструкциями по безопасному общению в чатах; советами по профилактике и преодолению Интернет- зависимости; общими правилами по безопасности детей в сети Интернет. Обеспечить обучающихся информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации.

Возможные формы проведения урока в 9-11 классах - лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.

Некоторые рекомендации

  • Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в Анкеты
  • Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в План урока 9-11 кл.doc.
  • По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» (Анкеты).

Полезные ссылки:

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_%D1%81_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%BC%D0%B8&oldid=368054»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/