Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012-2013

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 85: Строка 85:
 
'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
 
'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
 
* Выскажите свое мнение, ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform вопросы Анкеты].
 
* Выскажите свое мнение, ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform вопросы Анкеты].
 +
* Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".
  
 
|}
 
|}
Строка 98: Строка 99:
 
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''</p>
 
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''</p>
 
----
 
----
−
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">12 – 13 марта 2013 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">12 – 17 марта 2013 г.'''</font>  
  
  
Строка 107: Строка 108:
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»''' </p>
  
−
Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет, формулировать конкретные задачи урока, реализуемые с помощью Интернет-ресурсов. Кроме того, учитель информатики на своих уроках обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернет.  
+
Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет. Современные дети уже не представляют как можно прожить без Интернета. И учитель информатики обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернете.  
  
 
В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет».  
 
В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет».  
−
 
+
* Участникам семинара необходимо опубликовать в сервисе [http://ru.calameo.com/ '''Сalameo.com'''] разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет.
−
* Участникам семинара необходимо опубликовать разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет, в сервисе [http://ru.calameo.com/ '''Сalameo.com'''].
+
 
** [http://ru.calameo.com/read/000663676bfe6d274ba5f Инструкция по работе в сервисе Сalameo.com]  
 
** [http://ru.calameo.com/read/000663676bfe6d274ba5f Инструкция по работе в сервисе Сalameo.com]  
−
* Разместить ссылку на опубликованный документ в '''таблице "Уроки безопасности"'''
+
* Разместить ссылку на опубликованный документ в '''таблице "Уроки безопасности"'''.
−
* Познакомиться с работами коллег и высказать свое  мнение о представленных материалах в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com.
+
* Познакомиться с работами коллег и в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com, высказать свое мнение о представленных материалах.
  
  
 
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
 
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
 
|
 
|
−
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к заданию №3.'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Материалы в помощь учителю'''</p>
  
−
Уважаемые коллеги, ознакомьтесь с материалами.
+
Уважаемые коллеги, возможно для вашей работы Вам пригодятся материалы по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
−
*[http://www.microsoft.com/rus/Education/news/2009/04/child_security.aspx# Всероссийские уроки информатики. Безопасность детей в Интернете]
+
* [http://www.microsoft.com/rus/Education/news/2009/04/child_security.aspx# Всероссийские уроки информатики. Безопасность детей в Интернете]
 
*Видео Безопасность в интернете детей
 
*Видео Безопасность в интернете детей
 
*Видео Безопасность в интернете
 
*Видео Безопасность в интернете
 
*Типовые правила использования Интернет в ОУ
 
*Типовые правила использования Интернет в ОУ
−
*[http://www.onlandia.by/html/etusivu.htm Интерактивный курс по интернет-безопасности]
+
* [http://www.onlandia.by/html/etusivu.htm Интерактивный курс по интернет-безопасности]
−
*[http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx Обучение детей основам безопасности при работе с Интернетом]
+
* [http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx Обучение детей основам безопасности при работе с Интернетом]
−
*[http://www.google.ru/goodtoknow/familysafety/ Как обеспечить безопасность детей в Интернете]
+
* [http://www.google.ru/goodtoknow/familysafety/ Как обеспечить безопасность детей в Интернете]
−
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F6%E8%EE%ED%ED%E0%FF_%E1%E5%E7%EE%EF%E0%F1%ED%EE%F1%F2%FC Информационная безопасность]
+
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F6%E8%EE%ED%ED%E0%FF_%E1%E5%E7%EE%EF%E0%F1%ED%EE%F1%F2%FC Информационная безопасность]
 
* [http://www.google.ru/familysafety/ Справочник по детской безопасности в Интернет от Google]
 
* [http://www.google.ru/familysafety/ Справочник по детской безопасности в Интернет от Google]
 
* [http://shperk.ru/sovety/kak-sdelat-internet-dlya-detej-bolee-bezopasnym.html Сайт советов по работе на компьютере]  
 
* [http://shperk.ru/sovety/kak-sdelat-internet-dlya-detej-bolee-bezopasnym.html Сайт советов по работе на компьютере]  
Строка 149: Строка 149:
 
* предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.  
 
* предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.  
  
−
Рекомендуемая тематика для организации профилактической деятельности:
+
Темы, которые нужно обсуждать с учащимися:
 
* нежелательная информация в Интернете, как ее избежать,
 
* нежелательная информация в Интернете, как ее избежать,
 
* проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации,
 
* проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации,
Строка 155: Строка 155:
 
* кибермошенничества, как избежать кибермошенников,
 
* кибермошенничества, как избежать кибермошенников,
 
* киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации,
 
* киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации,
−
* вредоносные программы, методы борьбы с ними
+
* вредоносные программы, методы борьбы с ними,
−
* полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете.
+
* полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете,
−
* рекомендации по грамотному использованию электронной почты;
+
* рекомендации по грамотному использованию электронной почты,
−
* технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями.
+
* технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями,
−
 
+
* защита личных данных;
−
Также рекомендуется рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные “друзья”; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации. Обеспечить обучающихся информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации.
+
* этикет в интернете.  
−
 
+
  
 
При организации мероприятий важно исходить из возрастных особенностей учащихся, учесть уровень их знакомства с Интернетом. Организовать проведение необходимо таким образом, чтобы несовершеннолетние не только получили необходимый минимум знаний об информационной безопасности, но смогли высказать свою точку зрения на указанную проблему.  
 
При организации мероприятий важно исходить из возрастных особенностей учащихся, учесть уровень их знакомства с Интернетом. Организовать проведение необходимо таким образом, чтобы несовершеннолетние не только получили необходимый минимум знаний об информационной безопасности, но смогли высказать свою точку зрения на указанную проблему.  
−
 
−
При определении содержания, форм и методики проведения мероприятия важно учитывать:
 
−
* необходимость деятельностного подхода в учебной работе учащихся в активном и интерактивном режиме;
 
−
* целесообразность использования методик учебного сотрудничества, различных вариантов работы в группах, кооперации, моделирования жизненных ситуаций.
 
−
 
−
 
  
 
|}
 
|}
Строка 186: Строка 179:
 
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''3 этап. «Сетевой фристайл»'''</p>
 
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''3 этап. «Сетевой фристайл»'''</p>
 
----
 
----
−
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 - 28 марта 2013 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 28 марта 2013 г.'''</font>  
  
−
Мы встречаем примеры сетевого взаимодействия школьников в различных дистанционных мероприятиях (проектах, конкурсах, олимпиадах). Зачастую это обсуждение результатов работы участников или примеры сетевой деятельности, в ходе которой каждый участник (или команда) вносит свой вклад в общий результат, но при этом не взаимодействует с другими.  Обусловлено это, чаще всего, конкурсным характером подобных мероприятий, и следовательно, сложностью оценивания результатов сетевого взаимодействия.
 
 
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие социальные сервисы предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса.  
 
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие социальные сервисы предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса.  
 +
 +
Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата.
  
 
В работах участников семинара (ссылка на таблицу) очень мало встречается заданий, направленных на организацию сетевого взаимодействия учащихся.  
 
В работах участников семинара (ссылка на таблицу) очень мало встречается заданий, направленных на организацию сетевого взаимодействия учащихся.  
Строка 201: Строка 195:
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №4. «По капле — море, по зернышку — ворох.»''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №4. «По капле — море, по зернышку — ворох.»''' </p>
  
−
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 - 22 марта 2013 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 24 марта 2013 г.'''</font>  
  
 
* Познакомьтесь с сервисами:  
 
* Познакомьтесь с сервисами:  
−
** сервисы Google (текстовый документ, таблица, презентация, рисунки, формы Google), вики-страница, сервис Stixy, карта знаний Mindomo или Mindmeister, белая доска Dabbleboard и др.
+
* Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных сервисов или любой другой, который Вы используете в своей работе).
−
** [http://www.twiddla.com/ Twiddla Twiddla]
+
−
*** Посмотрите [http://www.twiddla.com/1001194 пример задания в Twiddla]
+
−
** [http://www.dabbleboard.com/ Dabbleboard]
+
−
*** Посмотрите [http://http://www.slideboom.com/presentations/186650/DabbleBoard.com-%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0  презентацию-инструкцию]
+
−
** [http://www.symbaloo.com/ Symbaloo]
+
−
*** Примеры:[http://www.symbaloo.com/profile/le-savchen  Веб-микс учителя математики];  [http://www.symbaloo.com/mix/sitesforeflteachers  Веб-микс учителя англ.языка]
+
−
** [http://www.studystack.com/ StudyStack]
+
−
** Блог:
+
−
*** сервисы для создания блогов: [http://Blogger.Com/ Blogger.Com]; [http://blog.ru/ blog.ru]
+
−
** общение по e-mail, Skype, на форумах и чатах
+
−
 
+
−
* Выберите ОДИН понравившийся сервис из вышеперечисленных сервисов или любого другого.
+
 
* Продумайте как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
 
* Продумайте как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
 
* Подготовьте задания для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то покажите итоговый продукт этой деятельности.
 
* Подготовьте задания для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то покажите итоговый продукт этой деятельности.
Строка 224: Строка 206:
 
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
 
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
 
|
 
|
−
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к заданию №4.'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся'''</p>
−
 
+
−
 
+
  
 +
* сервисы Google (текстовый документ, таблица, презентация, рисунки, формы Google), вики-страница, сервис Stixy, карта знаний Mindomo или Mindmeister, белая доска Dabbleboard и др.
 +
* [http://www.twiddla.com/ Twiddla Twiddla]
 +
** Посмотрите [http://www.twiddla.com/1001194 пример задания в Twiddla]
 +
* [http://www.dabbleboard.com/ Dabbleboard]
 +
** Посмотрите [http://http://www.slideboom.com/presentations/186650/DabbleBoard.com-%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0  презентацию-инструкцию]
 +
* [http://www.symbaloo.com/ Symbaloo]
 +
** Примеры:[http://www.symbaloo.com/profile/le-savchen  Веб-микс учителя математики];  [http://www.symbaloo.com/mix/sitesforeflteachers  Веб-микс учителя англ.языка]
 +
* [http://www.studystack.com/ StudyStack]
 +
* Блог:
 +
** сервисы для создания блогов: [http://Blogger.Com/ Blogger.Com]; [http://blog.ru/ blog.ru]
 +
* общение по e-mail, Skype, на форумах и чатах
  
  
Строка 243: Строка 234:
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №5. «Если слово опоздало, от него и проку мало.»''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №5. «Если слово опоздало, от него и проку мало.»''' </p>
  
−
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">23 - 28 марта 2013 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">25 - 28 марта 2013 г.'''</font>  
  
 
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
 
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.

Версия 17:16, 5 марта 2013

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

Seminar doping.png


Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013

23 декабря понедельник 2024

Уважаемые педагоги!

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре
"Сетевое взаимодействие учащихся на уроках информатики".

Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.

В ходе работы семинара вы сможете:

  • представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
  • познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
  • совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
  • научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
  • получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").


Сроки проведения семинара: 26.02.2013 г. - 30.03.2013 г.


Seminar doping1.png

Регистрация участников семинара

Сроки проведения этапа: 26 февраля - 03 марта 2013 г.

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:

  • зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
  • заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).
На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[:Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 3 категории: [[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
  • зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт (например: Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех)

В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).


Seminar doping1.png

1 этап. «Поговорим о том, о сём»

Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.

Приветствуем всех участников семинара!


Задание №1. «Вместе или врозь?»

Педагогическое взаимодействие - это основа педагогического общения, которое в современной школе реализуется в виде диалога.

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.

Для этого:



Задание №2. «Сеть или не сеть?»

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

Сетевое взаимодействие – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием общих ресурсов.

  • Выскажите свое мнение, ответив на вопросы Анкеты.
  • Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".



Seminar doping1.png

2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»

Сроки проведения этапа: 12 – 17 марта 2013 г.


Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»

Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет. Современные дети уже не представляют как можно прожить без Интернета. И учитель информатики обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернете.

В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет».

  • Участникам семинара необходимо опубликовать в сервисе Сalameo.com разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет.
  • Разместить ссылку на опубликованный документ в таблице "Уроки безопасности".
  • Познакомиться с работами коллег и в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com, высказать свое мнение о представленных материалах.


Материалы в помощь учителю

Уважаемые коллеги, возможно для вашей работы Вам пригодятся материалы по теме «Основы безопасности в сети Интернет».

  • обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях
  • предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.

Темы, которые нужно обсуждать с учащимися:

  • нежелательная информация в Интернете, как ее избежать,
  • проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации,
  • социальные сети: опасности и правила поведения в социальных сетях,
  • кибермошенничества, как избежать кибермошенников,
  • киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации,
  • вредоносные программы, методы борьбы с ними,
  • полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете,
  • рекомендации по грамотному использованию электронной почты,
  • технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями,
  • защита личных данных;
  • этикет в интернете.

При организации мероприятий важно исходить из возрастных особенностей учащихся, учесть уровень их знакомства с Интернетом. Организовать проведение необходимо таким образом, чтобы несовершеннолетние не только получили необходимый минимум знаний об информационной безопасности, но смогли высказать свою точку зрения на указанную проблему.




Seminar doping1.png

3 этап. «Сетевой фристайл»

Сроки проведения этапа: 18 - 28 марта 2013 г.

Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие социальные сервисы предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса.

Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата.

В работах участников семинара (ссылка на таблицу) очень мало встречается заданий, направленных на организацию сетевого взаимодействия учащихся.

Предлагаем вам

Задание №4. «По капле — море, по зернышку — ворох.»

Сроки проведения этапа: 18 - 24 марта 2013 г.

  • Познакомьтесь с сервисами:
  • Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных сервисов или любой другой, который Вы используете в своей работе).
  • Продумайте как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
  • Подготовьте задания для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то покажите итоговый продукт этой деятельности.
    • Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.
  • На странице "Обсуждение" внесите данные о результатах своей работы в таблицу.

Сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся




Задание №5. «Если слово опоздало, от него и проку мало.»

Сроки проведения этапа: 25 - 28 марта 2013 г.

  • Познакомьтесь с работами других участников семинара.
  • Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
  • Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
    • какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
    • какие предложения по применению сетевого взаимодействия вам показались наиболее неэффективными и почему?


Рекомендации к заданию №5.






Seminar doping1.png

Рефлексия участников "Зеркало семинара"

Сроки проведения этапа: 29 - 30 марта 2013 г.

Уважаемые участники дистанционного методического семинара!

Просим Вас до 30 марта принять участие в рефлексии. Организаторам очень важно знать мнение каждого! Заранее благодарим за участие!

Конечно, каждый из Вас с волнением и трепетом ждет подведение итогов. Результаты и баллы командам (участникам проекта) будут опубликованы после 08 апреля.


Участники семинара

  • ..., ОУ ..., г. ....
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012-2013&oldid=368106»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/