Исследование учащихся в проекте " Семейное хозяйство"
(→Этапы исследования) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Обсуждение проблемы в группах. | ||
| + | 2. Выдвижение гипотезы , что семейное хозяйство играет большую роль в жизни людей и вести его нужно по правилам. | ||
| + | 3.Работа в группах. | ||
| + | I. группа . Изучает как нужно правильно распределять домашние обязанности в семье. | ||
| + | План работы. | ||
| + | 1. Провести анкетированию среди учащихся школы по данному вопросу. | ||
| + | 2. Изучение исторической, научной литературы. | ||
| − | + | II. группа. Изучает способы экономии семейных ресурсов. | |
| + | 1.Изучить способы экономии электричества, воды и т.д. | ||
| + | 2. Изучить правила посещения магазинов. | ||
| + | 3. Подобрать варианты в | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 17:27, 13 марта 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Семейное хозяйство
Актуальность проблемы
Вопрос рационального ведения домашнего хозяйства всегда волновал людей. К этой проблеме обращались люди , живущие в Древнем мире, средние века , и сегодня она очень важная. Вести домашнее хозяйство очень сложно. Не все правильно могут распоряжаться деньгами, у некоторых дома неуютно. В своей работе мы хотим исследовать правила эффективного ведения домашнего хозяйства в современном мире. Сегодня новые технологии приходят на помощь и в решении вопросов, связанных с созданием домашнего уюта, экономии средств. В наше время многие женщины работают и соответственно меньше времени могут уделять домашним делам.
Цель
Задачи
1. проанализировать как распределяются домашние обязанности в семье в наше время и как они распределялись раньше;
2.рассмотреть способы экономии различных ресурсов семьи;
Гипотеза
Чтобы семейное хозяйство было эффективным, нужно его вести по правилам
Этапы исследования
1. Обсуждение проблемы в группах. 2. Выдвижение гипотезы , что семейное хозяйство играет большую роль в жизни людей и вести его нужно по правилам. 3.Работа в группах. I. группа . Изучает как нужно правильно распределять домашние обязанности в семье. План работы. 1. Провести анкетированию среди учащихся школы по данному вопросу. 2. Изучение исторической, научной литературы.
II. группа. Изучает способы экономии семейных ресурсов. 1.Изучить способы экономии электричества, воды и т.д. 2. Изучить правила посещения магазинов. 3. Подобрать варианты в
Объект исследования
Методы
Наблюдение, анкетирование, анализ, синтез
Ход работы
1. Обсуждение проблемы в группах. 2. Выдвижение гипотезы , что семейное хозяйство играет большую роль в жизни людей и вести его нужно по правилам. 3.Работа в группах. I. группа . Изучает как нужно правильно распределять домашние обязанности в семье. План работы. 1. Провести анкетированию среди учащихся школы по данному вопросу. 2. Изучение исторической, научной литературы.
II. группа. Изучает способы экономии семейных ресурсов. 1.Изучить способы экономии электричества, воды и т.д. 2. Изучить правила посещения магазинов. 3. Подобрать варианты в
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
