Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки
Subaru (обсуждение | вклад) (→Ход работы) |
Subaru (обсуждение | вклад) (→Методы) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
Анализ музыкальной литературы; | Анализ музыкальной литературы; | ||
+ | |||
Анкетирование; | Анкетирование; | ||
+ | |||
Проведение музыкальных экспериментов; | Проведение музыкальных экспериментов; | ||
+ | |||
Наблюдение; | Наблюдение; | ||
+ | |||
Анализ и сравнение полученных результатов. | Анализ и сравнение полученных результатов. | ||
Версия 23:04, 13 марта 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
"Умеет ли классическая музыка исцелять"?
Актуальность проблемы
Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?
Цель
Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.
Задачи
1. Установить, какая музыка привлекает детей? 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей? 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?
Гипотеза
Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.
Этапы исследования
Объект исследования
Музыка
Методы
Анализ музыкальной литературы;
Анкетирование;
Проведение музыкальных экспериментов;
Наблюдение;
Анализ и сравнение полученных результатов.
Ход работы
1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.
2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.
3. Проведение эксперимента по теме: "воздействие музыки на живые организмы"
4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...