Исследование учащихся в проекте Мы живем чтобы есть или едим чтобы жить

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 15:18, 14 марта 2013

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Актуальность проблемы

Питаясь в школьной столовой, мы видим, что многие наши сверстники не едят супы, каши, рыбу,овощные салаты, не любят кисели и компоты, предпочитая сосиски, пиццу, горячие бутерброды, газированные напитки. Но мало кто задумывается, насколько полезна такая пища и как нужно питаться, чтобы быть здоровым.

Цель

Познакомиться с культурой питания британских подростков и национальными особенностями еды в Великобритании.

Задачи

-Выяснить, какие продукты считаются полезными, а какие вредными для здоровья подростков

-Познакомиться с британскими национальными традициями в еде

-Познакомиться со вкусовыми предпочтениями британских подростков

-Познакомиться с исследованиями врачей о питании британских подростков и его влиянии на здоровье

-Создать презентацию "Why don't British schoolchildren want to eat fruit and vegetables?"

Гипотеза

Британские подростки, также, как и российские отдают предпочтение в еде продукции фаст фуда, газированным напиткам, сладостям, что оказывает пагубное влияние на их здоровье.

Этапы исследования

1.Постановка целей и задач.

2.Выдвижение гипотезы.

3.Сбор информации(изучение литературы и беседа с британскими подростками в режиме он-лайн).

4.Анализ и обработка полученной информации.

5.Формулировка выводов проведенного исследования.

6.Оформление полученных результатов путем создания презентации.

Объект исследования

Национальные особенности питания в Великобритании, вкусовые пристрастия британских подростков.

Методы

1.Поисковый.

2.Метод беседы в режиме он-лайн с британскими подростками.

Ход работы

1.Распределение заданий и обязанностей между членами группы.

2. Сбор информации.

3.Оформление результатов.

4.Создание презентации.

5.Представление группой полученных результатов работы.

Наши результаты

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...