|
Задание для участников семинара:
|
Уважаемые участники семинара!
Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.
С 19 по 25 марта 2013 г.
- Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на главной странице семинара).
- Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).
- Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
- Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ (итоговый продукт) совместной работы учащихся.
- В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы.
- Требования к заполнению таблицы:
- По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана методическая цель использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.
- Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.
С 26 - 28 марта 2013 г.
- Познакомьтесь с работами других участников семинара.
- Примите участие в "Народном голосовании".
- Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.
- Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ:
- участник не может голосовать за свою работу;
- нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
- Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
- В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]
- Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос
 и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]
- при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
- Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.
- Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?
- какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?
|
Материалы участников семинара
| ФИО участника семинара
|
Сервис
|
Ссылка на ресурс
|
Методическая цель
|
Задание для учащихся
|
Народное голосование
|
|
1.Бехбудова Наида Аскеровна
|
документы Google
|
|
- Работа с Web страницами "Безопасный Интернет"
- Работа в группах,совместное выполнение работы
|
|
|
|
2. Шидловская Елена Алексеевна
|
glogster.com
|
Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид
|
Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.
|
Задание и инструкция для учащихся представлены в документе
Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.
|
|
|
3. Армеева Ольга Николаевна
|
документы Google, stixy.com
|
|
Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0
|
Задания для учащихся
|
|
|
4. Гусельникова Евгения Владимировна
|
Stixy
|
|
Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы.
|
Задание для учащихся
|
|
|
5.Куликова Татьяна Александровна
|
Документы Google
|
|
Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
|
|
|
|
6. Гайдукова Екатерина Степановна
|
документы Google
|
Пример совместной презентации
|
Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия
|
Задания для учащихся
|
.
|
|
7. Зеленов Борис Александрович
|
- документы Google
- stixy
- studystack
- cacoo
|
|
1.Проверка знаний, полученных на уроке.
2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.
3.Закрепление изученного на уроке.
4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.
|
|
|
|
8. Шишигина Юлия Владимировна
|
wikiwall
|
|
1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.
2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.
|
Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся
http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481
|
|
|
9. Татьяна Балышкова
|
|
|
С какой целью предлагается задание детям?
- Старшеклассникам знание законов
- Знание законов старшеклассникам
- Младшеклассникам "Что такое интернет"
|
|
|
|
10. Бритвина Светлана Олеговна
|
Stixy
|
|
- Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.
- Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
|
|
|
|
11. Кондратьева Татьяна Сергеевна
|
Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:
|
Заготовки для учащихся:
Пример готовой работы учащихся:
|
- Формирование навыков построения классификаций.
- Формирование коммуникативных навыков работы.
- Формирование умения анализировать данные.
- Развитие самостоятельности мышления.
|
Раздаточный материал для выполнения задания:
|
|
|
12. Березина Галина Николаевна
|
документы Google
|
|
- Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)
- Самопроверка
- Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни
- Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления
|
Тест-марафон
- Ситуация 1
- Ситуация 2
- Ситауция 3
Интернет-ресурсы
[1]
|
|
|
13. Зотеева Жанна Анатольевна
|
http://www.wikiwall.ru
|
|
Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.
|
|
|
|
14. Копылова Елена Павловна
|
Документы Google - Презентация
|
|
- Развитие коммуникативных навыков при работе в группах.
- Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете.
- Развитие самостоятельности мышления.
|
- Инструкции ученикам
- Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.
- Ссылка на коллективную презентацию
- Просмотр и защита коллективной презентации.
- Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.
|
|
|
15. Участник:Пантелюк Полина Александровна
|
Сервис On-line доски Scribblar
|
|
1. Работа в группе,
2. Анализ знаний других учащихся
3. Закрепление изученного на уроке
4. формирование ответственности при работе в группе
5. Формирование коммуникативных навыков
|
Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет
|
... звезды ...
|
|
16. Участник:Платошина Надежда Владимировна
|
Сервис Stixy
|
|
- Формирование правил безопасного общения в Сети
- Совершенствование навыков совместной работы
|
|
... звезды ...
|
|
17. Участник: Хоронжина Илона Николаевна
|
сервис LearningApps.org
|
|
С какой целью предлагается задание детям?
Задание для закрепления знаний по теме "Безопасный Интернет". Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу "ты мне - я тебе" дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org
|
с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме "Безопасный Интернет". Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника
|
|
|
18. Нехорошева Марина Анатольевна
|
Realtimeboard -
cacoo
|
|
1.Проверка знаний, полученных на уроке.
2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.
3.Закрепление изученного на уроке.
|
задание для учащихся:
http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9
http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/
http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/
|
|
|
19. Петрова Марина Юрьевна
|
документы Google
|
задание для учащихся и пример совместной презентации:
Безопасный интернет
|
1.Проверка знаний по безопасности в интернете
2.Совместная работа над документом.
3.Закрепление изученного на уроке.
|
Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема.
|
... звезды ...
|
|
20. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
21. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
22. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
23. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
24. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
25. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
26. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
27. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
28. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
29. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
30. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
Мнение участников об эффективности ресурсов
Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?
- какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?
Для этого: нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать свои ФИО в заголовке раздела.
Балышкова Т.А.
Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами "документы Google" работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!
Зеленов Борис Александрович
Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась "серой". Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.
Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!
Три звезды с пояснениями:
Первую звезда - Копылова Елена Павловна. Я планировал подобное задание и пока между делом думал как его лучше оформить, Елена Павловна показала отличный способ использования замечательного сервиса http://LearningApps.org в создании общей презентации. Спасибо!
Вторая звезда - Кондратьева Татьяна Сергеевна. Отличное использование карт. Но особенно мне понраилась хорошая организация работы учащихся с этими картами. Спасибо!
Третья звезда - Татьяна Балышкова. Несколько заданий было для работы с онлайн-доской. Все выделить нельзя, поэтому я выбрал тот вариант, который мне понравился больше. Видно творческий подход учителя. Спасибо!
По поводу вопроса "какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?" однозначно пока ответить не могу, т.к. пока только осваиваю, когда апробирую на своих учениках смогу поделиться опытом. Было бы здорово оставаться на связи со всеми участниками семинара и после окончания конкурса.
Гайдукова Екатерина Степановна
Этот проект - просто находка!
Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.
Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!
Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!
Шидловская Елена Алексеевна
Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!
Бехбудова Наида Аскеровна
Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .
Кондратьева Татьяна Сергеевна
Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис Realtimeboard - возьму в свою "копилку" сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!
Гусельникова Евгения Владимировна
Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы.
Коллеги! Спасибо за идеи!
Платошина Н.В.
Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию.
Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то "опорную точку". А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.
Для создания памяток, инструкционных карт и карт знаний хорошим инструментом может быть сервис Cacoo. Он прост в работе, не сложнее векторного редактора, с которым работают наши дети. Для групповой работы, обсуждения, представления результатов какой-либо совместной деятельности прекрасно подходят Stixy, wikiwall.
Куликова Татьяна Александровна
Я на таком проекте впервые. И что приятно удивляет, тема - общая, а какой полет фантазии у педагогов. Столько идей, творчества, креатива. Очень сложно выбрать, поэтому звезды дала тем материалам, которые оказались мне наиболее близки. Очень люблю сервис LearningApps.org. Быстро, удобно, интересно детям. Создала там свой класс и даю домашние задания. Использование не одного, а нескольких сервисов на уроке несомненно разнообразит урок, будет поддерживать у учеников интерес. Спасибо всем за идеи. Ведь как говорил Бернард Шоу: "Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко и мы поменяемся ими, то у нас останется по яблоку. Но если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы поменяемся ими, — у нас будет по две идеи". Как много новых идей подарил нам этот семинар!
Мнение 10.
Мнение 11.
Мнение 12.
Мнение 13.
Мнение 14.
Мнение 15.
Мнение 16.
Мнение 17.
Мнение 18.
Мнение 19.
Мнение 20.
|
