Исследование Чему учит сказка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Выводы)
Строка 60: Строка 60:
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ... Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразных детских сказках. Получат информацию о сказках  
+
* Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразных детских сказках. Получат информацию о сказках  
Познакомятся с профессиями, участвующими в создании сказок для детей. Смогут ориентироваться в рубриках детских журналов;
+
Познакомятся с профессиями, участвующими в создании сказок для детей. Смогут ориентироваться в рубриках детских журналов;
  
* ...• Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей;
+
* Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей;
* ...• Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственной сказки;
+
 
 +
* Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственной сказки;
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==

Версия 17:07, 4 апреля 2013

Содержание

Тема исследования

Сказка в нашей жизни.

Актуальность проблемы

Нужна ли сказка современным детям

Цель

Изучить влияние сказки на нашу жизнь.


Задачи

  • Узнать ,какие виды сказок существуют.
  • Выяснить о происхождении сказок разных народов.
  • Проверить,можно ли обойтись без сказок.

Гипотеза

Предположим,что мы можем обойтись без сказок...


Этапы исследования

Постановка целей и задач исследования.

Поиск,изучение новой информации.

Оформление и представление материалов.

Объект исследования

Сказка


Методы

  • Изучение источников информации
  • Наблюдение
  • Эксперимент
  • Сравнение
  • Опрос

Ход работы

  • Обсуждение темы исследования
  • Распределение ролей
  • Сбор информации
  • Проведение эксперимента
  • Анализ результата
  • Создание продукта (презентация)


Наши результаты

Мы повторили:

роль сказки в жизни человека

Сказочных героев

Мы изучили:

Кто сочиняет сказки Русские народные сказки Сказки зарубежных писателей Мы научились: Распознавать сказки Работать разными источниками

Выводы

  • Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразных детских сказках. Получат информацию о сказках

Познакомятся с профессиями, участвующими в создании сказок для детей. Смогут ориентироваться в рубриках детских журналов;

  • Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей;
  • Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственной сказки;

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения в 1, 2, 3, 4 классах. — М., 2006
  • ... Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем. — М., 1994
  • ...Бородина В. А., Бородина С. М. Учим читать. — Л., 1985.



Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/