ID30Е Энергознашки
Licejj82 (обсуждение | вклад) |
Licejj82 (обсуждение | вклад) (→4. Наш эксперимент) |
||
Строка 75: | Строка 75: | ||
На станции "Умейкино" мы познакомились с проблемой, о существовании которой даже не подозревали - проблемой рационального расходования водных ресурсов. В ходе нашей работы мы провели несколько экспериментов и выяснили как важно экономить воду. С результатами можно познакомиться в творческом отчете. | На станции "Умейкино" мы познакомились с проблемой, о существовании которой даже не подозревали - проблемой рационального расходования водных ресурсов. В ходе нашей работы мы провели несколько экспериментов и выяснили как важно экономить воду. С результатами можно познакомиться в творческом отчете. | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:110%;">'''[https://docs.google.com/presentation/d/1XJtiJg_ZyGKY85il5nmJO5u4wqXmJwzbjyszTiOqox8/edit#slide=id. | + | <p style="text-align:center;font-size:110%;">'''[https://docs.google.com/presentation/d/1XJtiJg_ZyGKY85il5nmJO5u4wqXmJwzbjyszTiOqox8/edit#slide=id.p14 Творческий отчет]'''</p> |
Затем, мы сравнили два способа получения чистой воды - использование фильтра кувшина и покупку воды в магазине. В результате была создана инфографика. | Затем, мы сравнили два способа получения чистой воды - использование фильтра кувшина и покупку воды в магазине. В результате была создана инфографика. |
Версия 14:41, 18 апреля 2013
|
Сведения о команде Название команды: ID30E Энергознашки Название населенного пункта: г. Нижний Новгород Образовательное учреждение: МАОУ лицей №82 Количество участников: 10 Класс: 7 ФИО и должность локального координатора команды: Пешкова Елена Александровна, учитель физики |
2. Большие экологические проблемы нашей малой родины
Мы живем в большом и очень красивом городе - Нижнем Новгороде. Он расположен на слиянии двух великих рек - Оки и Волги. К сожалению, перечисление больших экологических проблем нашей малой родины может занять не одну страницу. И мы очень хотим помочь! В результате мини-исследования мы определили самую актуальную, на наш взгляд, проблему и предложили пути ее решения.
|
3. Что мы узнали об энергии
|
4. Наш эксперимент
Затем, мы сравнили два способа получения чистой воды - использование фильтра кувшина и покупку воды в магазине. В результате была создана инфографика. |