Исследование учащихся в проекте Традиции Британии
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Задачи) |
(→Актуальность проблемы) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
Всем известно,что британцы известны как большие любители и ценители чая. | Всем известно,что британцы известны как большие любители и ценители чая. | ||
| − | Согласно статистике британского чайного портала, ежедневно каждый житель Британии выпивает до шести чашек чая. | + | Согласно статистике британского чайного портала, ежедневно каждый житель Британии выпивает до шести чашек чая в день. |
Но наряду с данным фактом существует и другой факт, что родиной чая является Китай, Индия. | Но наряду с данным фактом существует и другой факт, что родиной чая является Китай, Индия. | ||
Чай как культура не произрастает в Англии. Таким образом данная тема история появления и распространения чая является для нас важной и интересной. | Чай как культура не произрастает в Англии. Таким образом данная тема история появления и распространения чая является для нас важной и интересной. | ||
Версия 16:32, 18 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
История появления чая в Англии.
Актуальность проблемы
Всем известно,что британцы известны как большие любители и ценители чая. Согласно статистике британского чайного портала, ежедневно каждый житель Британии выпивает до шести чашек чая в день. Но наряду с данным фактом существует и другой факт, что родиной чая является Китай, Индия. Чай как культура не произрастает в Англии. Таким образом данная тема история появления и распространения чая является для нас важной и интересной.
Цель
Узнать историю появления чая в Британии.
Задачи
1.Узнать когда и кто привёз чай в Англию.
2.Узнать как этот напиток вытеснил традиционные эль и грог.
Гипотеза
Современные британцы не следуют данной традиции.
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
