Учебный проект по теме: Всемирное наследие человечества
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Умеет ли человечество извлекать уроки? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Что такое Всемирное наследие? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как возникла идея создания организации по охране Всемирного наследия? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие группы объектов входят в список Всемирного наследия? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что делают люди, чтобы сохранить эти объекты для потомков? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Когда Россия вступила в эту организацию и ее вклад в нее? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Какие объекты России входят в список Всемирного наследия? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какой объект Всемирного наследия находится в Москве? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Почему Байкал называют уникальным озером? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие загадки таят вулканы Камчатки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как построили деревянную церковь В Кижах? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Какие мировые объекты под охраной организации Всемирного наследия? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Почему по городу Венеция плавают на лодках? |
| + | ##''Учебный вопрос:''Чем уникальны каньоны США? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие национальные парки включены в список Всемирного наследия и почему? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Что оставит в наследство родная земля? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие природные объекты Самарского края могли бы быть в списке Всемирного наследия? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Есть ли у нас в Самарской области уникальные объекты созданные человеком? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Как бы мог выглядеть список объектов нашей области для организации Всемирного наследия? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 16:12, 23 апреля 2013
Автор проекта
Панчихина Ольга Александровна
Название проекта
Всемирное наследие Человечества
Предмет, класс
Окружающий мир, 3класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Умеет ли человечество извлекать уроки?
- Проблемный вопрос:Что такое Всемирное наследие?
- Учебный вопрос:Как возникла идея создания организации по охране Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Какие группы объектов входят в список Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Что делают люди, чтобы сохранить эти объекты для потомков?
- Учебный вопрос:Когда Россия вступила в эту организацию и ее вклад в нее?
- Проблемный вопрос:Какие объекты России входят в список Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Какой объект Всемирного наследия находится в Москве?
- Учебный вопрос:Почему Байкал называют уникальным озером?
- Учебный вопрос:Какие загадки таят вулканы Камчатки?
- Учебный вопрос:Как построили деревянную церковь В Кижах?
- Проблемный вопрос:Какие мировые объекты под охраной организации Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Почему по городу Венеция плавают на лодках?
- Учебный вопрос:Чем уникальны каньоны США?
- Учебный вопрос:Какие национальные парки включены в список Всемирного наследия и почему?
- Проблемный вопрос:Что оставит в наследство родная земля?
- Учебный вопрос:Какие природные объекты Самарского края могли бы быть в списке Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Есть ли у нас в Самарской области уникальные объекты созданные человеком?
- Учебный вопрос:Как бы мог выглядеть список объектов нашей области для организации Всемирного наследия?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
