Учебный проект по теме Монархия в Великобритании
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 50: | Строка 50: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1] | [https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 17:42, 23 апреля 2013
Автор проекта
Потапова Елена Владимировна
Название проекта
Монархия в Британии
Предмет, класс
Английский язык, 8 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что могут короли?
- Проблемный вопрос:
Какие функции выполняет монарх Великобритании?
- Учебный вопрос:
Что такое монархия, её виды?
- Учебный вопрос:
Основные функции Елизаветы II?
- Учебный вопрос:
Король - это дань традициям или необходимость?
- Проблемный вопрос:
Какие монархи оставили свой след в истории?
- Учебный вопрос:
Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
- Учебный вопрос:
Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
- Учебный вопрос:
Роль короля Артура в становлении монархии?
- Проблемный вопрос:
Какие традиции существуют у монархов?
- Учебный вопрос:
Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
- Учебный вопрос:
Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
- Учебный вопрос:
Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|