|
|
| Строка 90: |
Строка 90: |
| | '''Как мы можем повлиять на решение проблемы:''' Организовать рейд по уборке водоема совместно с администрацией сельского поселения. | | '''Как мы можем повлиять на решение проблемы:''' Организовать рейд по уборке водоема совместно с администрацией сельского поселения. |
| | |} | | |} |
| − | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 2px solid #FFD700; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | <p style="text-align:left;font-size:200%;color:#6B8E23">
| + | |
| − | ''Тема исследования: «Во что обходится природе мой комфорт?»
| + | |
| − | Проблема исследования.
| + | |
| − | Вода – одно из главных богатств на Земле. Без воды не было бы жизни на Земле. Ведь все живое нуждается в воде, которая является одновременно и важнейшей составной частью растений и животных Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Проблема дефицита пресной воды - важнейшая в наше время. Кончилось время, когда пресную воду рассматривали как бесплатный дар природы. На сегодняшний день некоторые территории на Земле это уже почувствовали. Экономия воды- проблема не только экономии, но и выживания человечества. По данным ООН, тотальный дефицит пресной воды не за горами. Если учесть, что глобальное потребление пресной воды с 1990 г. по 1995 г. возросло в 6 раз, при двукратном росте населения, то проблема с пресной водой будет все более усугубляться. В связи с этим целью данной работы стало исследование проблемы экономии воды в семье. Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.
| + | |
| − | II. Цель исследования.
| + | |
| − | Уточнить и расширить знания о воде и ее значении для живых существ. Раскрыть основные факторы потери чистой воды и меры по охране ее экономии и сохранения.
| + | |
| − | III. Задачи исследования.
| + | |
| − | 1. Выяснить, сколько воды затрачивается на самом деле только для домашних нужд. 2.Выяснить, каковы потери воды при холостом течении. 3. Провести исследование, как можно сэкономить воду и сделать выводы по результатам исследования. . 4.Провести социологический опрос жителей села.
| + | |
| − | 5. Разработать памятку для учащихся «Как беречь воду и экономить деньги». 6. Определить, как устранить потери воды
| + | |
| − | IV. План работы.
| + | |
| − | 1. Работать с разными источниками, проанализировать научную информацию по теме;
| + | |
| − | 2. Описать причины загрязнения воды;
| + | |
| − | 3. Провести экспериментальное исследование каждого участника с родителями; 4. Выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме; 5. Провести мероприятия в школе.
| + | |
| − | V. Теоретическая гипотеза исследования.
| + | |
| − | Обсудили в команде результаты найденной дополнительной информации.
| + | |
| − | Человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду! Казалось бы, что воды на Земле очень много. Океаны и моря покрывают большую часть поверхности нашей планеты. Но не должны забывать, что вода в них соленая, а людям необходима пресная вода. По НИИ запасы соленой воды - 97%; запасы пресной воды – 3%; пригодно для питья – 1%. Пресной воды существенно меньше и 1/3 населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Вода нужна людям не только для питья. Без нее не уберешь, не постираешь. Уборка городских улиц, мытье машин тоже требует воды. Источников загрязнения очень много, но главным является использование воды в промышленности. Очень много воды используют фабрики и заводы. Чтобы получить 1 т бумаги, нужно использовать 250 т воды. Огромный поток отходов со множества промышленных предприятий направляется в водоёмы. Обычно эти отходы подвергаются предварительной обработке, в процессе которой удаляются компоненты, которые скорее всего могут оказаться опасными, тогда как остальные сточные воды по трубам сбрасываются в мировой океан.
| + | |
| − | Загрязнение атмосферы, принявшее крупномасштабный характер, наносит ущерб рекам, озерам, водохранилищам, почвам. Загрязняющие вещества и продукты их превращений кислотные дожди (парниковый эффект) рано или поздно из атмосферы попадают на поверхность Земли. Эта и без того большая беда значительно усугубляется тем, что и в водоемы, и на землю непосредственно идет поток отходов, что сильно влияет на состояние грунтовых вод. Так, например, в результате лесных пожаров из атмосферы в океан попадает огромное количество золы, окислов металлов.
| + | |
| − | Свою долю загрязнения вносит сельское хозяйство. Огромные площади сельскохозяйственных угодий подвергаются действию различных пестицидов ядохимикатов, удобрения, без меры вносимые на поля смываются в водоёмы из-за неправильной обработки почвы. Растут территории свалок, что пагубно влияет на загрязнение грунтовых вод. Использование воды в быту с каждым годом увеличивается. Крупнейшие ученые-гигиенисты советского периода А.Н. Марзеев и В.М. Жаботинский рассчитали, что для умывания трижды в сутки одному человеку необходимо 5 л воды, для принятия гигиенического душа ежедневно - 25 л, для принятия ванны один раз в неделю — 250 л, для приготовления пищи -5 л, для мытья пола -1 л на 1 м2 (в среднем 10 л в сутки), для промывания унитаза трижды в сутки - 18 л. В итоге оказалось, что минимальная норма водоснабжения только для удовлетворения питьевых и санитарно-бытовых потребностей человека должна быть не меньше 150 л в сутки. Причём свыше 70% водопроводов и разводящих сетей находятся в ветхом состоянии, что приводит к потере чистой воды. Ученные подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ с ферм, заводов, бытовых использования, что ими можно заполнить 10 тысяч товарных поездов. Распространение многих загрязняющих веществ приобрело локальный, региональный и даже глобальный масштабы. И поэтому, ограниченные запасы пресной воды еще больше сокращаются из-за загрязнения. К 2050 году 30% населения Земли могут столкнуться с нехваткой питьевой воды.
| + | |
| − |
| + | |
| − | VI. Практическое исследование.
| + | |
| − | По литературным источникам известно, что человеку в сутки достаточно 2,5 л воды. А сколько же мы расходуем на самом деле? Заручившись поддержкой все членов семьи, в течение 7 дней записывали в таблицу свои расходы воды. Обсудите в команде результаты исследования, проведенного каждым участником. Способ определения объема расходуемой воды выбрали самый простой: Определяли, какой объем воды проходит через кран за 10 секунд. Для этого открывали кран так, как обычно мы его открываем для данной процедуры, и измеряли, какой объем воды пройдет. Результат - 1литр.
| + | |
| − | ТАБЛИЦА 1.Учет водопотребления в семье
| + | |
| − | Назначение использования воды Ориентировочный объем потребления(л.)
| + | |
| − | Участник команды Мама Папа Другие члены семьи…
| + | |
| − | Приготовление пищи (чай, питьё) 50 156 60 30
| + | |
| − | Санитарно-гигиенические мероприятия (мытье рук, лица, чистка зубов, принятие ванны, душа, пользование туалетом) 170 220 220 100
| + | |
| − | Хозяйственные нужды (мытье посуды, уборка квартиры, стирка, полив цветов и огорода, мытьё машины, вода для животных) 120 254 500 _
| + | |
| − | Итого: 340 640 830 130
| + | |
| − | Всего в семье затрачивается ~ 2 куб. метра воды в месяц, учитывая летние месяцы. Для этого были сделаны расчёты. Брались средние показатели 7 участников в настоящее время и прибавлялись по 100 литров на каждого члена семьи.
| + | |
| − | | + | |
| − | Для выполнения следующего задания вам понадобились данные квитанций по оплате коммунальных услуг. Это задание выполнили вместе с родителями.
| + | |
| − | У всех у нас есть водомерные счетчики, поэтому мы рассчитали, какую сумму нужно было бы заплатить за воду в нашей семье в месяц, если бы у нас не было водомерных счетчиков. По квитанции мы платим (в среднем из 7 человек) за 2 куба воды – 52 рубля. Без счётчика 34 рубля на каждого члена семьи. За 4 членов семьи -136 рублей. Сравниваем с платой, установленной нам в коммунальном платеже. Результат впечатляющий, разница 84 рубля в месяц, в год -1008 рублей.
| + | |
| − | Ответили на следующие вопросы:
| + | |
| − | Предположим, что каждый житель нашего населенного пункта ежедневно оставляет включенный кран без присмотра на 1 минуту. Сколько будет стоит вода, утекающая таким образом «впустую» в течение месяца в нашем населенном пункте? Всего жителей 4723. В мин. вытекает воды 1 литр это 365 литров в год. А всё село теряет - 1729795 литров или ~1730 куб м воды, 45580 рублей
| + | |
| − | Каждый предложил несколько способов, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы потребляемой воды, а, следовательно, и расходы по её оплате. Чтобы сократить потери воды, надо:
| + | |
| − | 1. Следить за исправностью кранов, не оставлять их открытыми;
| + | |
| − | 2. Регулировать силу струи воды при разных процедурах;
| + | |
| − | 3. Мыть посуду в чашке, используя минимум моющего средства.
| + | |
| − | 4. Выключать воду, пока чистим зубы, намыливаемся или мылим голову или руки;
| + | |
| − | 5. Водой из - под полоскания посуды, полить цветы или использовать для уборки дома;
| + | |
| − | 6. В унитазе снизить уровень заполнения;
| + | |
| − | 7. Мыть овощи и фрукты, подставляя чашку, собранной водой полить цветы или использовать для уборки дома;
| + | |
| − | 8. Когда моешься в душе, ставить тазик под ноги. Собранную воду использовать для мытья машины, ковриков.
| + | |
| − | VII. Расчет затрат и потерь воды. Результаты наших исследований.
| + | |
| − | Проведён опрос жителей села.
| + | |
| − | Мы составили вопросы и постарались опросить соседей, проверяя расход воды на примере жителей нашего села. В ходе было опрошено 120 человек. Возраст опрошенных — от 30 до 80 лет.
| + | |
| − | Результаты, полученные нами, ответы на мы занесли в таблицу и составили диаграмму ( см. Приложение таблица 1 и рис. 1). Для того, чтобы выяснить, сколько воды вытекает из неисправного крана, замерил, за сколько минут наполнится 1 — литровая банка, если
| + | |
| − | а) вода вытекает по каплям ~ 1час( от частоты капли);
| + | |
| − | б) вода вытекает тонкой струйкой -2 мин;
| + | |
| − | в) вода вытекает сильной струей- 1мин.
| + | |
| − | Используя полученные данные, подсчитал, сколько воды вытекает из неисправного крана за сутки. На вопрос 2 -«Есть ли в Вашей квартире неисправный кран?» — ответили положительно 34 человека - 28%., нет- 86 человека 72%.
| + | |
| − | На вопрос: «Как при этом вытекает вода?» — мы получили следующие ответы: по каплям — 27 человек — 79%,
| + | |
| − | тоненькой струйкой — 7 человек —21% ( см. Приложение рис. 2). На вопрос 4: «Сколько литров составляют потери воды при неисправном кране?» были получены следующие ответы:
| + | |
| − | 0,5 литров — 1 человек —3%,
| + | |
| − | 1 литр — 1 человек — 3%,
| + | |
| − | 5 литров — 9 человек —26%,
| + | |
| − | 7 литров — 2 человека —6%,
| + | |
| − | 10 литров — 6 человек —18%,
| + | |
| − | 20 литров —1 человек —3%,
| + | |
| − | 100 литров — 2человека —6%,
| + | |
| − | затруднились ответить — 12 человек — 35% (см. Приложение рис. 3).
| + | |
| − | На вопрос: «Выключаете ли Вы воду, когда разговариваете по телефону, смотрите телевизор, ругаете детей?» ответили:
| + | |
| − | “да” — 57 человек — 55%,
| + | |
| − | “нет” — 28 человек — 20%,
| + | |
| − | “когда как” — 36 человека — 35%,
| + | |
| − | Один из ответов показался нам наиболее интересным: «Я выключаю или не выключаю воду в зависимости от того, сколько времени буду говорить по телефону. Если знаю, что долго, то выключаю, а если буду говорить 3 минуты — не выключаю.»
| + | |
| − | На вопрос «Сколько при этом вытекает воды?»:
| + | |
| − | затруднились ответить — 96 человек — 81%,
| + | |
| − | не много — 24 человек — 19%,
| + | |
| − | На вопрос о стоимости воды мы получили очень разные ответы: знали стоимость воды жители, у которых дома установлены счётчики на воду. Часть респондентов затруднились ответить на вопрос, так как у них нет центрального водопровода. Некоторые из числа опрошенных считают, что вода стоит больше, чем надо, ведь это природное богатство станы, а оно должно принадлежать людям.
| + | |
| − | ВЫВОДЫ
| + | |
| − | Чистая вода служит источником водоснабжения всех населённых пунктов. Она используется для хозяйственных нужд, в промышленности, питья и других целей.
| + | |
| − | По данным современной статистики, один горожанин расходует на бытовые нужды в среднем 450 л воды в сутки. Согласно наших расчетов, среднестатистическая семья, независимо от условий проживания, тратит не менее 250 л на каждого члена семьи в месяц, что, по сути, является собой большим значением в экономии воды . А значит в сельской местности воды израсходуется меньше и загрязнение умеренное, но всё равно воду экономить надо. Снизить расход воды можно за счёт бережного и экономного расходования её. Своевременно проводить замену вышедшей из строя сантехники на современную водосберегающую. Желательно в каждой квартире иметь счетчик расхода воды, может это заставит многих задуматься о водопотреблении, а кому-то сэкономит деньги. В результате проведенных исследований можно сделал следующие выводы: 1. Жители села Воробьёвка плохо представляют себе реальные затраты и потери воды;
| + | |
| − | 2.Многие жители села имеют слабое представление о стоимости воды.
| + | |
| − | 3. Люди используют воду не экономно. 4. Экономить воду можно даже при малых затратах. 5. Если каждый человек будет беречь воду, то мы будем меньше терять пресной воды. Ведь вода – это чудо природы,
| + | |
| − | И нам без воды не прожить.
| + | |
| − | Вода – достоянье народа,
| + | |
| − | Водой мы должны дорожить! Изучив соответствующую литературу по данной проблеме, проведя практическое занятие, мы провели ряд мероприятий среди сверстников. Принесли в класс для обсуждения свои результаты, диаграммы, таблицы наблюдения, вывесили в настенную газету. Разработали памятку для учащихся «Как беречь воду и экономить деньги». (см. Приложение ), провели урок –воды и конкурс рисунков «А как ты экономишь воду»
| + | |
| | 'Творческий отчет'''</p> | | 'Творческий отчет'''</p> |
| | | | |
| | [[Категория:Проект Экоград 2013]] | | [[Категория:Проект Экоград 2013]] |
