Учебный проект по теме Многообразие животного мира
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHdlT2YyeERzcVl6MkttdnY4bmNndnc&usp=sharing Таблица исследования учащихся] | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdE1UVHJfVHhOMkZvU1kyc2FlSEFwcmc&usp=sharing Сервисы в проекте] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdE1UVHJfVHhOMkZvU1kyc2FlSEFwcmc&usp=sharing Сервисы в проекте] | ||
Версия 23:42, 12 мая 2013
Автор проекта
Каирова Клара Фанисовна
Название проекта
Многообразие животного мира
Предмет, класс
Окружающий мир 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Многообразие животного мира» направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о животном мире. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (альбома, презентации), в котором отражены результаты исследования по той или иной проблеме. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из окружающего мира. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. Проект направлен на создание условий для формирования у учащихся компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности путем использования методов групповой исследовательской работы, позволяет организовать самостоятельную работу детей по изучению данной темы. Учащиеся приобретают первоначальные навыки работы по составлению мультимедийной презентации, работают с учебником, интернетом; получают возможность представить свою работу, т.е. учатся говорить, отвечать на вопросы, анализировать, оценивать работу свою и своих товарищей, получают представление о многообразии животного мира.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Для чего животным хвост?
- Проблемный вопрос:На какие группы можно разделить всех животных?
- Учебный вопрос:Кого мы называем зверями7
- Учебный вопрос:Кто такие птицы,рыбы?
- Учебный вопрос:Чем отличаются земноводные от зверей и рыб?
- Проблемный вопрос:Где находится среда обитания животных?
- Учебный вопрос:Где могут обитать звери?
- Учебный вопрос:Где строят гнёзда птицы?
- Учебный вопрос:Где живёт карась7
- Проблемный вопрос:Как животные приспосабливаются к условиям окружающей среды?
- Учебный вопрос:Почему заяц меняет шубу?
- Учебный вопрос:Какого цвета хамелеон?
- Учебный вопрос:Почему ящерица сбрасывает хвост?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Приспособление животных к условиям окружающей среды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Таблица исследования учащихся Сервисы в проекте
