Исследование по теме Виды здоровья

Версия 11:06, 21 мая 2013

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Виды здоровья

Актуальность проблемы

В уставе Всемирной организации здоровья (ВОЗ) здоровье определяется как состояние полного физического, душевного и социального здоровья, а не только отсутствие у него болезней и физических дефектов. Следовательно, общее здоровье человека может проявляться в двух взаимосвязанных формах: психофизиологическое (соматическое) и социально-психологическое.

Цель

Исследовать сложность и многозначность понятия "здоровье"

Задачи

1. Изучить информационное поле по теме "Виды здоровье"

2. Определить сущностные признаки видов здоровья

3. Выявить взаимосвязь видов здоровья

Гипотеза

Здоровый дух - здоровое тело.

Этапы исследования

План работы в группе

Сбор информации по поставленным вопросам

Анализ информации и выводы

Проведение викторины "Здоровье" и создание презентации "Виды здоровья"

Объект исследования

Виды здоровья

Методы

1. Сбор информации

2. Анализ и синтез

3. Сравнение и обобщение

Ход работы

На первом этапе был проведен сбор информации о различных концептуальных подходах к определению здоровья. Группа выяснила, что здоровье - это не только физическое благополучие, но многоаспектное явление, в котором отражаются фундаментальные стороны биологического, социального, психического и духовного бытия человека.

На втором этапе группа исследовала информацию о причинах и механизмах формирования различных видов здоровья. Провела сравнительный анализ собранного материала и обобщила данные.

Наши результаты

• Составление критериального ряда видов здоровья: физического, социального, духовного (психического, душевного)

• Создание презентации "Виды здоровья"

Выводы

Таким образом, наша группа пришла к заключению, что здоровье как целостное состояние человека - это не только совокупность характеристик и признаков индивидуального соматического или психического здоровья, но и интеграция социально-экономических черт, делающих его жизненно необходимой частью того самого общества, каким является общество. Гипотеза верна: тело вторично, дух первичен.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Сериков Г.Н., Сериков С.Г. Здоровьесбережение в гуманном образовании. - Екатеринбург-Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. - 242 с.
• Ю.В. Науменко. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики: М.: ж-л «Стандарты и мониторинг в образовании», № 4, 2006.
• В.Н. Беленов, В.А. Ромашкин, И.В. Майорова, Н.П. Майорова, Ю.Г. Ромашкина, Н.Б. Попова, В.П. Посохов. Деятельность образовательных учреждений по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся/ Методическое пособие: Самара: Изд-во «НТЦ», 2009. – 136 с.

Интернет - ресурсы:

• http://urlid.ru/b91j - Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении
• http://zdorovayashkola.ru/monitoring/ - Мониторинг здоровья школьников
• http://urlid.ru/b91k - статья Здоровье (энциклопедия Википедия)