Исследование учащихся по теме Расчет длины поясного изделия по закону золотого сечения от группы модельеры - конструктора

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 62: Строка 62:
  
  
 +
==Наши результаты==
 +
В результате исследования мы выяснили, что моделирование изделия можно проводить несколькими способами:
 +
 +
Один из них классический, который выполняется по формулам и  правилам моделирования, но большая доля работы зависит от глазомера модельера и его видения изделия.
  
 
+
Другой вариант моделирования с учетом закона «золотого сечения» позволяет модельеру более точно по формулам рассчитать и длину и величину деталей пропорционально фигуре человека, но полностью нельзя доверять формулам. Без творческого взгляда модельера на изделие не обойтись.
==Наши результаты==
+
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
Строка 73: Строка 76:
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Учебник «Технология» (вариант для девочек) , 6 класс, под ред. В. Д, Симоненко, Москва,  И. ц. «Вентана- Граф». 2009г
* ...
+
* «Костюм в русской художественной культуре» Кирсанова Р. М. М., из Большой Российской энциклопедии 1995 г.  
* ...
+
  
  
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* [http://www.osinka.ru Журнал "Осинка.ру"]
  
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
 
[[Категория:Разные предметы]]
 
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 11:36, 28 июня 2013

Содержание

Тема исследования

Группа «Художники – модельеры». Тема «Для кого - для чего – из чего».


Актуальность проблемы

Исследование этой темы необходимо для глубокого понимания учащимися предметной взаимосвязи и действия «Закона пропорций» т. е «закона «Золотого сечения»в моделировании.


Цель

Доказать, что в моделировании необходимы разные, но обязательные условия для достижения нужного эффекта.


Задачи

  • Научиться работать в команде.
  • Развивать умение осуществлять поиск нужной информации в различных источниках.
  • Экспериментальным путем определить действие законов пропорции в моделировании
  • Обобщить, проанализировать полученную информацию, сделать выводы.
  • Сделать отчет о проделанной работе.


Гипотеза

С помощью математических формул можно рассчитать идеальные пропорции деталей кроя.


Этапы исследования

  • Знакомство с моделированием юбок и их видами, изучение литературы по теме исследования.
  • Работа в группах, распределение обязанностей.
  • Проведение исследования.
  • Подготовка буклета на тему «Влияние принципа «золотого сечения» на стиль изделия».
  • Подготовка доклада и стенда на тему «Направление моды 2013 -14 годы».


Объект исследования

Объектом исследования являются приемы моделирования юбок и других поясных изделий различными способами.


Методы

  • Поисковый.
  • Исследовательский.


Ход работы

1 неделя:

  • Постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.
  • Деление на группы по интересам.
  • Изучение темы и вопросов предстоящего исследования, распределение обязанностей в группе.

2 неделя:

  • Систематизация собранного материала.
  • Сбор информации по теме исследования из различных источников.
  • Анализ и обобщение полученной информации.

3 и 4 неделя:

  • Эксперименты в моделировании юбок.
  • Проведение экспериментов.
  • Обсуждение полученных материалов в группе.

5 неделя:

  • Подготовка докладов к защите.
  • Оформление и публичная защита полученных результатов.


Наши результаты

В результате исследования мы выяснили, что моделирование изделия можно проводить несколькими способами:

Один из них классический, который выполняется по формулам и правилам моделирования, но большая доля работы зависит от глазомера модельера и его видения изделия.

Другой вариант моделирования с учетом закона «золотого сечения» позволяет модельеру более точно по формулам рассчитать и длину и величину деталей пропорционально фигуре человека, но полностью нельзя доверять формулам. Без творческого взгляда модельера на изделие не обойтись.

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Учебник «Технология» (вариант для девочек) , 6 класс, под ред. В. Д, Симоненко, Москва, И. ц. «Вентана- Граф». 2009г
  • «Костюм в русской художественной культуре» Кирсанова Р. М. М., из Большой Российской энциклопедии 1995 г.


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/