Исследование учащихся в проекте Погода
(→Этапы исследования) |
(→Актуальность проблемы) |
||
Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
+ | |||
+ | Данный проект включает в себя познавательно-исследовательскую деятельность. В ходе выполнения работы у учащихся формируется представление о погоде, о профессии метеоролог, влияние погодных условий на физиологические особенности человека. | ||
+ | |||
+ | Продолжительность проекта 3 недели по темам: | ||
+ | |||
+ | 1.Погода и метеорологическая наблюдения.(1ч) | ||
+ | |||
+ | 2.Предсказание погоды. (1ч.) | ||
+ | |||
+ | 3.Влияние атмосферы на человека. Атмосферные явления.(1ч.) | ||
+ | |||
+ | Проект охватывает предметы: географию и литературу. | ||
+ | |||
+ | '''Ожидаемые результаты: | ||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | ''личностные:'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 1. в ходе выполнения проекта учащиеся овладевают системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях; | ||
+ | |||
+ | 2. осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''метапредметные: | ||
+ | |||
+ | '' | ||
+ | 1.способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений; | ||
+ | |||
+ | 2. умения управлять своей познавательной деятельностью; | ||
+ | |||
+ | 3. умение организовывать свою деятельность; | ||
+ | |||
+ | 4. определять её цели и задачи; | ||
+ | |||
+ | 5. выбирать средства и применять их на практике; | ||
+ | |||
+ | 6. оценивать достигнутые результаты. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''предметные:'' | ||
+ | |||
+ | 1.называть методы изучения Земли; | ||
+ | |||
+ | 2.проводить опыты,доказывающий существование атмосферного давления. | ||
+ | |||
+ | 3.изготавливать самодельный приборы:барометр,флюгер; | ||
+ | |||
+ | 4.измерять атмосферное давление,количества осадков (дождемер), изменения температуры воздуха (термометр). | ||
+ | |||
+ | 5.составлять прогноз погоды по народным приметам. | ||
==Цель== | ==Цель== |
Версия 20:19, 15 октября 2013
Исследование учащихся в проекте "Погода"
Содержание |
Тема исследования
Актуальность проблемы
Данный проект включает в себя познавательно-исследовательскую деятельность. В ходе выполнения работы у учащихся формируется представление о погоде, о профессии метеоролог, влияние погодных условий на физиологические особенности человека.
Продолжительность проекта 3 недели по темам:
1.Погода и метеорологическая наблюдения.(1ч)
2.Предсказание погоды. (1ч.)
3.Влияние атмосферы на человека. Атмосферные явления.(1ч.)
Проект охватывает предметы: географию и литературу.
Ожидаемые результаты:
личностные:
1. в ходе выполнения проекта учащиеся овладевают системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;
2. осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.
метапредметные:
1.способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;
2. умения управлять своей познавательной деятельностью;
3. умение организовывать свою деятельность;
4. определять её цели и задачи;
5. выбирать средства и применять их на практике;
6. оценивать достигнутые результаты.
предметные:
1.называть методы изучения Земли;
2.проводить опыты,доказывающий существование атмосферного давления.
3.изготавливать самодельный приборы:барометр,флюгер;
4.измерять атмосферное давление,количества осадков (дождемер), изменения температуры воздуха (термометр).
5.составлять прогноз погоды по народным приметам.
Цель
Задачи
Гипотеза
Этапы исследования
Подготовительный этап:
Определение темы проекта,постановка цели и задач, подготовка вопросов по теме. Учитель рассказывает о ходе проекта, показывает вводную презентацию, продумывают задания для групп, критерии оценки для каждого учащегося.Подготовка необходимого оборудования для работы.Инструкция по поиску информации в сети интернет.
Основной этап:
Учитель ставит перед учащимися основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы.С помощью жеребьевки определяются группы над работой в проекте:"Климатологи", "Метеорологи","Синоптики". Внутри группы происходит обсуждение хода выполнения работ, распределение ролей. Проведение исследования. Группы готовят материал, идёт поиск нужной информации, знакомство с ресурсами сети Интернет. Обсуждение результатов исследования в группе. Обработка материалов, каждая группы готовит представление своего результата работы.
Заключительный этап:
Представление результата исследований, каждая группа выступает с итоговой работой в проекте. Используя критерии оценивания, группы высказывают свою точку зрения по результатам, которые они сделали и увидели. Обсуждение достижения целей проекта в целом.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...