Исследования в проекте
Дружинина (обсуждение | вклад) |
Дружинина (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Сначала воспитатель нам рассказала, что все дети разные, но мы должны быть дружными, никого нельзя дразнить, не над кем нельзя смеяться, друг другу надо помогать и всем делать добро. | |
| − | + | Мы играли в игру "Что такое хорошо и что такое плохо", "Поссорились - померились" (занятие игра). | |
| + | У нас было занятие, где мы учились дружить и было занятие, где мы говорили о друзьях. | ||
| + | Мы играли с куклами "К нам гости пришли" (занятие развлечение). | ||
| + | Играли в подвижные, хороводные игры "Мы на луг ходили", "Кто у нас хороший" (на сплочение и объединение коллектива). | ||
| + | В уголке эмоций и настроения мы изготавливали игры: "Домино эмоций" | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 13:56, 17 октября 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
"Толерантность"
Актуальность проблемы
Без друзей плохо
Цель
Воспитание толерантности
Задачи
1. Мы хотим правильно дружить,найти друзей. 2. Хотим узнать, что такое хорошо и что такое плохо. 3. Мы хотим научиться вести себя с другими детьми и правильно поступать. 4. Мы хотим быть добрыми и хорошо относиться к другим детям.
Гипотеза
Если не иметь друзей,то одному будет плохо.
Этапы исследования
Подготовительный
Основной
Мы узнали, что такое "дружба" и "друзья". Разговаривали с воспитателем, что такое хорошо и что такое плохо. Рассказывали - кто с кем дружит в группе, кто с кем играет. Рассматривали картинки, учили поговорки, стихи. Играли в игру "Как помочь другу", "За что ты любишь друга". Дома мама с бабушкой рассказывали о том, что надо делать, чтобы дружба была хорошая, крепкая. Читали книгу "Настоящие друзья". Мама рассказывала о своих друзьях. Играли в игру "Кого из сказочных героев я взял бы в друзья?" Рисовали рисунки, что солнышко светит всем и греет всех.
Заключительный.
Объект исследования
Наблюдения за детьми, их взаимоотношениями.
Методы
Наблюдения. Опрос. Игровая деятельность. Эксперементальная деятельность. Практическая деятельность.
Ход работы
Сначала воспитатель нам рассказала, что все дети разные, но мы должны быть дружными, никого нельзя дразнить, не над кем нельзя смеяться, друг другу надо помогать и всем делать добро. Мы играли в игру "Что такое хорошо и что такое плохо", "Поссорились - померились" (занятие игра). У нас было занятие, где мы учились дружить и было занятие, где мы говорили о друзьях. Мы играли с куклами "К нам гости пришли" (занятие развлечение). Играли в подвижные, хороводные игры "Мы на луг ходили", "Кто у нас хороший" (на сплочение и объединение коллектива). В уголке эмоций и настроения мы изготавливали игры: "Домино эмоций"
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
