Исследование учащихся в проекте Информация

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 14:15, 17 октября 2013

Исследование учащихся в проекте Морозова Елена Александровна

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Информация собственность человечества?

Актуальность проблемы

Цель

выяснить: кроме человека нужна ли кому - то еще информация?

Задачи

Гипотеза

Информацию использует только человек.

Этапы исследования

Найти ответ на вопросы: Как человек воспринимает информацию? Как животные воспринимают информацию? Как растения воспринимают информацию?

Объект исследования

Методы

Ход работы

Деятельность учителя (на уроках по расписанию):

Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы. (20 минут)
Изложение материала по теме «Информация – собственность человека». Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся (20 минут)
Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов (40 минут)
Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся (40 минут).

Деятельность учителя во внеурочное время(на протяжении всего проекта): консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп.

Деятельность учащихся(на уроках по расписанию):

Изучение материала по теме "Информация и человек"
Отработка навыков работы с большими объемами информации
Выполнение теста, проверочной работы
Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней).
Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней).
Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи (в течение 3-4 дней)
Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).

Наши результаты

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний 2010
...
...

Интернет - ресурсы:

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 ==Этапы исследования==
-# Формулирование тем исследований учеников – 1 урок, 20 минут.
+# Найти ответ на вопросы:  Как человек воспринимает информацию?  Как животные воспринимают информацию? Как растения воспринимают информацию?
-# Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
+#
-# Выбор творческого названия проекта – 2 урок, 10 минут.
+#
-# Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут.
+#
-# Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 15 минут.
+#
-# Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 10 дней
+#
-# Защита полученных результатов и выводов – последний урок, 40 минут.
 ==Объект исследования==