Исследование учащегося по теме "Овощи и фрукты"
(→Этапы исследования) |
|||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | '''Этап подготовительный''' | ||
| + | 1. Определение темы проекта. | ||
| + | 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. | ||
| + | 3. Планирование проекта: | ||
| + | -план проекта(этапы проекта) | ||
| + | -план оценивания(рефлексия) | ||
| + | 4. Подготовка необходимых материалов: | ||
| + | -вводная презентация проекта | ||
| + | -дидактический материал | ||
| + | -список необходимого оборудования | ||
| + | 5. Определение знаний умений и навыков | ||
| + | 6. Вводная часть | ||
| + | 7. Деление детей на группы | ||
| + | '''Этап основной(реализация проекта)''' | ||
| + | 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы | ||
| + | 1.Что растёт на грядке? | ||
| + | 1.1.Что лежит в корзине? | ||
| + | 1.2.Что можно приготовить из овощей? | ||
| + | 1.3.Что нужно делать, чтобы вырастить урожай? | ||
| + | 2.Что растёт на дереве? | ||
| + | 2.1.Какие фрукты вы знаете? | ||
| + | 2.2.На чём растут фрукты? | ||
| + | 2.3. Как называется место, где выращивают фрукты? | ||
| + | 3.Как вырастить лук? | ||
| + | 3.1.Что необходимо растениям для роста? | ||
| + | 3.2.Для чего растениям вода? | ||
| + | 3.3.Зачем растениям солнечный свет? | ||
| + | |||
| + | 2. Работа детей по вопросам исследования. Обработка полученной информации. | ||
| + | -обсуждение проблемного вопроса группы | ||
| + | -выдвижение гипотез решения проблемы | ||
| + | -распределение ролей в группах | ||
| + | -составление плана работы группы | ||
| + | -поиск информации | ||
| + | -исследовательская деятельность детей | ||
| + | |||
| + | 3.Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы | ||
| + | -выставка рисунков на тему "На нашей грядке всё в порядке" | ||
| + | -аппликация "Консервируем фрукты" | ||
| + | -опыт-наблюдение "Расти,лучок!" | ||
| + | '''Этап заключительный | ||
| + | Подведение итогов''' | ||
| + | 1.Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования. | ||
| + | 2.Оценивание работ учащихся. | ||
| + | -устные выводы участников по проекту | ||
| + | -выставка рисунков | ||
| + | - демонстрация работ по аппликациии | ||
| + | -оценивание проектов | ||
| + | -подведение итогов, рефлексия участников проекта | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 15:51, 21 октября 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Овощи и фрукты
Актуальность проблемы
Мне интересно знать, где растут овощи и фрукты, что нужно для того, чтобы они выросли большими
Цель
Задачи
Гипотеза
Мы думаем, что овощи и фрукты растут в магазине. Для роста им не нужна вода.
Этапы исследования
Этап подготовительный 1. Определение темы проекта. 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. 3. Планирование проекта:
-план проекта(этапы проекта) -план оценивания(рефлексия)
4. Подготовка необходимых материалов:
-вводная презентация проекта -дидактический материал -список необходимого оборудования
5. Определение знаний умений и навыков 6. Вводная часть 7. Деление детей на группы Этап основной(реализация проекта) 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы 1.Что растёт на грядке? 1.1.Что лежит в корзине? 1.2.Что можно приготовить из овощей? 1.3.Что нужно делать, чтобы вырастить урожай?
2.Что растёт на дереве? 2.1.Какие фрукты вы знаете? 2.2.На чём растут фрукты? 2.3. Как называется место, где выращивают фрукты?
3.Как вырастить лук? 3.1.Что необходимо растениям для роста? 3.2.Для чего растениям вода? 3.3.Зачем растениям солнечный свет?
2. Работа детей по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
-обсуждение проблемного вопроса группы
-выдвижение гипотез решения проблемы
-распределение ролей в группах
-составление плана работы группы
-поиск информации
-исследовательская деятельность детей
3.Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы
-выставка рисунков на тему "На нашей грядке всё в порядке"
-аппликация "Консервируем фрукты"
-опыт-наблюдение "Расти,лучок!"
Этап заключительный Подведение итогов 1.Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования. 2.Оценивание работ учащихся.
-устные выводы участников по проекту -выставка рисунков - демонстрация работ по аппликациии -оценивание проектов -подведение итогов, рефлексия участников проекта
Объект исследования
Лук
Методы
-опыт
-наблюдение
-анализ
Ход
Мы взяли луковицы и одну посадили в стакан с водичкой,а другую оставили без воды. И стали каждый день наблюдать. Увидели, что с луковицей без воды ничего не происходит, а луковица в стакане с водой дала росточки зелёного цвета. Каждый день росточки росли, становились больше. Потом мы зарисовали лучок в календаре.
Выводы
- Мы вырастили лук и поняли, что он не растёт в магазине.Он растёт на грядке
- Для роста растениям нужна вода,она даёт им силу и питание
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
