|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | План - конспект урока "Фосфор и его соединения" с использованием диска «Химия общая и неорганическая 10 - 11 класс» (Лаборатория систем мультимедиа, МарГТУ, 2002.)
| + | Попа |
| − | | + | |
| − | Автор: Учитель химии МОУ лицея № 6
| + | |
| − | [[Участник:Светлана Дробот|Дробот Светлана Сергеевна]]
| + | |
| − | | + | |
| − | Конспект урока '''«Фосфор и его соединения»'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Цель урока:''
| + | |
| − | | + | |
| − | Изучить строение атома фосфора, физические и химические свойства, способы получения фосфора и его соединений.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''План урока''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Оргмомент (3 мин)
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Фронтальный опрос (5 мин.)
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Объяснение нового материала
| + | |
| − | | + | |
| − | 3.1. Фосфор, свойства, получение, применение
| + | |
| − | | + | |
| − | 3.2. Кислородсодержащие соединения фосфора
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Закрепление изученного материала
| + | |
| − |
| + | |
| − | 5. Домашнее задание.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''Ход урока'''''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == '''1. Оргмомент.''' ==
| + | |
| − | - Здравствуйте ребята! На прошлом уроке мы изучали с вами тему «Нитраты». Вам предстоит сначала ответить на вопросы по ранее изученному материалу. После чего мы с вами продолжим изучение элементов V группы главной подгруппы.
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | == '''2.Фронтальный опрос.''' ==
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Соли азотной кислоты.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Какова среда раствора аммиака в воде – кислая, щелочная или нейтральная?
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Назовите азотные удобрения.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Как переводится название элемента “азот” и почему он так называется?
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Что такое “царская водка”?
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Как называется свойство веществ впитывать в себя влагу?
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Каково латинское название элемента азота?
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Почему “царская водка” так называется?
| + | |
| − | | + | |
| − | 9. Какой цвет приобретает фенолфталеин под действием аммиака?
| + | |
| − | | + | |
| − | 10. Какие соединения называют селитрами?
| + | |
| − | | + | |
| − | 11. Как называется опыт взаимодействия аммиака с водой?
| + | |
| − | | + | |
| − | 12. Как “по-химически”называется нашатырный спирт?
| + | |
| − | | + | |
| − | 13. Какой катализатор используется в производстве аммиака?
| + | |
| − | | + | |
| − | 14. Как называется опыт взаимодействия аммиака с кислотой?
| + | |
| − | | + | |
| − | 15. Каким свойством обладают все соли азотной кислоты?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == '''3. Объяснение нового материала.''' ==
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Учитель.''' На прошлом уроке мы с вами изучали состав, строение и свойства солей азотной кислоты. Сегодня мы с вами будем изучать фосфор и его соединения.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Вопрос к классу.'' Сколько электронов находится на внешнем энергетическом уровне у атома фосфора?
| + | |
| − |
| + | |
| − | ''Вопрос к классу.'' Почему фосфор может образовывать пять ковалентных связей с другими элементами, а азот – нет?
| + | |
| − | | + | |
| − | Запишите тему нашего урока «Фосфор и его соединения».
| + | |
| − | | + | |
| − | Начинается демонстрация материала с использованием диска «Химия общая и неорганическая 10 - 11 класс» тема «Элементы V группы. Азот. Фосфор». В данной теме выбираем материал «6. Фосфор, свойства, получение, применение».
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''6. Фосфор, свойства, получение, применение.'''''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1 слайд Валентные возможности фосфора.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2 слайд Аллотропные модификации фосфора.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3 слайд Белый фосфор.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4 слайд Красный фосфор.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5 слайд Черный фосфор.
| + | |
| − | | + | |
| − | 6 слайд Фосфор в природе.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7 слайд Взаимодействие фосфора с кислородом.
| + | |
| − | | + | |
| − | 8 слайд Химическая активность красного фосфора.
| + | |
| − | | + | |
| − | 9 слайд Взаимодействие красного фосфора с металлами.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Учитель.'''При взаимодействии фосфидов с водой или кислотами образуется фосфин (фосфид водорода) PH3 . Его можно получить только косвенным путем, так как фосфор с водородом практически не взаимодействует, Фосфин – чрезвычайно ядовитый газ с неприятным запахом.
| + | |
| − | | + | |
| − | 10 слайд Взаимодействие красного фосфора с неметаллами.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Учитель.'''Фосфор легко окисляется кислородом, галогенами, серой. При недостатке окислителя обычно образуются соединения фосфора (III)(P<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, PHal<sub>3</sub>, P<sub>2</sub>S<sub>3</sub>), при избытке – соединения фосфора (V) (P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, PHal<sub>5</sub>, P<sub>2</sub>S<sub>5</sub>).
| + | |
| − | | + | |
| − | 11 слайд Взаимодействие красного фосфора с неорганическими веществами.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Учитель.''' Запишите уравнение реакции взаимодействия фосфора с разбавленной азотной кислотой – продукты фосфорная кислота и оксид азота (II). Давайте вспомним и запишем уравнения реакций взаимодействия фосфора с азотной и концентрированной серной кислотами.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3P + 5HNO<sub>3</sub>(разб) + 2H<sub>2</sub>O → 5NO↑ + 3H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | P + 5HNO<sub>3</sub>(к) → 5NO<sub>2</sub>↑ + H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> + H<sub>2</sub>O
| + | |
| − | | + | |
| − | 2P + 5H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>(к) → 5SO<sub>2</sub>↑ + 2H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> + 2H<sub>2</sub>O
| + | |
| − | | + | |
| − | 12 слайд Промышленный способ.
| + | |
| − | | + | |
| − | 13 слайд Применение фосфора.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''7. Кислородсодержащие соединения фосфора.'''''
| + | |
| − | Учитель показывает не все слайды. Из 23 слайдов показывает
| + | |
| − | | + | |
| − | 1 слайд Строение оксидов фосфора.
| + | |
| − | | + | |
| − | 6 слайд Общая характеристика оксида фосфора (V).
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Вопрос к классу.'' С какими веществами будет взаимодействовать кислотный оксид – оксида фосфора (V)?(С основными оксидами, щелочами).
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Учитель.''' Запишите уравнения реакций взаимодействия оксида фосфора с оксидом кальция и гидроксидом натрия.
| + | |
| − | | + | |
| − | P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> + 3CaO → Ca<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub>
| + | |
| − | | + | |
| − | P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> +6NaOH→ 2Na<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> + 3H<sub>2</sub>O
| + | |
| − | | + | |
| − | 7 слайд Взаимодействие с галогеноводородами (с водой).
| + | |
| − | | + | |
| − | 9 слайд Кислородные кислоты фосфора.
| + | |
| − | | + | |
| − | 15 слайд Химическая активность H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>
| + | |
| − | | + | |
| − | 16 слайд Качественная реакция на H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> и фосфаты. (Опыт – взаимодействие фосфорной кислоты и её солей с раствором нитрата серебра)
| + | |
| − | | + | |
| − | 17 слайд Строение H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>.
| + | |
| − | | + | |
| − | 18 слайд Физические свойства H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>.
| + | |
| − | | + | |
| − | 19 слайд Получение H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>.
| + | |
| − | | + | |
| − | 20 слайд Взаимодействие H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> с металлами.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Учитель.''' Фосфорная кислота при нагревании вступает в реакции с металлами, стоящими в ряду напряжения металлов до водорода.
| + | |
| − |
| + | |
| − | 21 слайд Взаимодействие H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> с оксидами металлов.
| + | |
| − | | + | |
| − | 22 слайд Взаимодействие H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> с основаниями.
| + | |
| − | | + | |
| − | 23 слайд Взаимодействие H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> с солями.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == '''4. Закрепление изученного материала.''' ==
| + | |
| − | | + | |
| − | На панели задач размещена презентация «Фосфор и его соединения».
| + | |
| − | | + | |
| − | Будьте очень внимательны. Сначала работаем с презентацией, а затем вас ждет работа с цепочками превращений по изученной теме (работать парами).
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Показ [[Медиа:Phosphor.ppt|презентации «Фосфор и его соединения»]]с комментариями учителя.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Цепочки превращений.
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | А сейчас возьмите листочки с вариантами заданий. Напишите Ф.И., класс, число.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Перед вами цепочка превращений по фосфору. Вам дается 5-10 минут. Вы должны записать уравнения реакций при помощи, которых можно осуществить эти превращения.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вариант 1
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − | | + | |
| − | P → P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> → HPO<sub>3</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → K<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Ca<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub>.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вариант 2
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − | | + | |
| − | P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Na<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Ca<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Zn<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub>.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Вариант 3
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − | | + | |
| − | P → P<sub>2</sub>S<sub>5</sub> → P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → NH<sub>4</sub>H<sub>2</sub>PO<sub>4</sub> → HPO<sub>3</sub>
| + | |
| − | | + | |
| − | Вариант 4
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − |
| + | |
| − | P → Ca<sub>3</sub>P<sub>2</sub> → PH<sub>3</sub> → оксид фосфора (V)→ фосфат натрия → фосфат серебра
| + | |
| − |
| + | |
| − | Вариант 5
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − | | + | |
| − | Ca<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub> → P → P<sub>2</sub>O<sub>3</sub> → P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>→ Ca<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>
| + | |
| − | | + | |
| − | Вариант 6
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − | | + | |
| − | PH<sub>3</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → H<sub>4</sub>P<sub>2</sub>O<sub>7</sub> → HPO<sub>3</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → (NH<sub>4</sub>)<sub>2</sub>HPO<sub>4</sub>
| + | |
| − | | + | |
| − | Вариант 7
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − | | + | |
| − | P → P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> → HPO<sub>3</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Na<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Ag<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вариант 8
| + | |
| − | | + | |
| − | Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:
| + | |
| − | | + | |
| − | Ca<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub> → P → PCl<sub>3</sub> → H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → K<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Fe<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub>.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == '''5. Домашнее задание.''' ==
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | § 28, выполнить письменно задания – 2 (цепочка превращений), 5,6 (задачи).
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Физика, химия, астрономия]]
| + | |
