|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | Попа |
| − | __NOTOC__
| + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="background-color: #1560bd; border: 3px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Заголовок_лицея.jpg|right|300px]]
| + | |
| − | <big><center>'''IT36 <font size=5 color=#ffff00><u>''"Lady - Талант"'''''</u></font></center></big><br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>[http://www.licey76-tlt.ru <font size=2 color=#ffffff>Сайт любимого лицея</font>]</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 33%; background-color: #eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
| + | |
| − | | + | |
| − | ==<center><font size=5 color=#990066> '''"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"'''</font></center>==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:фото_лицей_76.JPG|right]]
| + | |
| − | | + | |
| − | * [[Участник: Зерали Ольга Леонидовна]]
| + | |
| − | * [[Участник: Перец Елена Анатольевна]]
| + | |
| − | * [[Участник: Довгий Марина Андреевна]]
| + | |
| − | * [[Участник: Морозова Елена Александровна]]
| + | |
| − | | + | |
| − | =<center><font size=5 color= #990066>Педагогическое кредо команды:</font></center>=
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=3 color=#000080> <u>«Зарытый '''талант''' не становится кладом!»</u></font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p align=right>[http://www.aphorism.ru/32_2.shtml Валерий Афонченко]</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>[[Изображение:Планета_талант.jpg|400px]]</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color=#000080>'''Любовь''' и '''Вера''', '''Надежда''' и '''Терпение''' помогают становлению ребенка, как личности.</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | =<center><font size=5 color=#990066> «Почему команда приняла решение участвовать в конкурсе?»</font></center>=
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Lady_-_Надежда.jpg|50px]] <font color=#6600ff>Леди-'''Надежда'''</font>: "Это ступенька к <u>''педагогическому Олимпу''</u>".
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Lady_-_Любовь.jpg|50px]] <font color=#6600ff>Леди-'''Любовь'''</font>:"<u>''Креативность''</u> - мой образ жизни!".
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Lady_-_Вера.JPG|50px]] <font color=#6600ff>Леди-'''Вера'''</font>: "Чтобы быть <u>''эталоном''</u> для своих учеников".
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Lady_-_Терпение.jpg|50px]] <font color=#6600ff>Леди-'''Терпение'''</font>: "А что бы они без меня <u>''сделали''</u>???"
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>[[Изображение:Мы_вместе.JPG|200px]]</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color=#6600ff>Lady-'''Талант'''</font>: Думая о будущем своих учеников, мы должны идти в ногу со временем. Повышая свое педагогическое мастерство через конкурс [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity 2009/2010], мы открываем новые возможности применения '''ИКТ технологий''', что, по словам <u>президента Д. А. Медведева</u>, является стратегией развития России. Нет границ для развития таланта!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | style="width: 33%; background-color:#eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | == <center><font size=5 color=#990066> '''"Доживем до понедельника"''' </font></center>==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Agents.jpg|300px|thumb|center| '''"Люди в черном"''']]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#990066>Остросюжетный юмористический триллер</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=5 color=#990066>'''<u>"МИССИЯ ВЫПОЛНИМА"</u>'''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <font size=2 color=#000080>
| + | |
| − | ::::Этот фильм в лучшем жанре и традициях снят.<br>
| + | |
| − | ::::Посмотрев, позитивный получишь заряд...<br>
| + | |
| − | ::::Суть кино - будни учителя,<br>
| + | |
| − | ::::Воспитание '''''"хулигана - мучителя"'''''.<br>
| + | |
| − | </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <video type="youtube" id="yztohyj1yJo" position="center"/>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 33%; background-color: #eee6a3; border: 3px solid #6495ed;; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
| + | |
| − | | + | |
| − | == <center><font size=5 color=#990066> '''"Раз словечко, два словечко..."'''</font></center> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>
| + | |
| − | {|
| + | |
| − | |[[Изображение:Vinokyrova.JPG|100px]]
| + | |
| − | |bgcolor=#fffddf| ''Слово учителя географии МОУ лицея № 76'' <br> <font size=5> [http://astra-32.podfm.ru/my2popup/2/popup/ '''''Винокуровой Валентины Ивановны'''''] </font>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center>[[Изображение:Лента вверх.jpg|450px]]</center>
| + | |
| − | <center>
| + | |
| − | <font size=4> '''Рождественские истории''' </font>
| + | |
| − | </center>
| + | |
| − | {| border=2
| + | |
| − | |[[Изображение:Gadanie.JPG|500px]]
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |bgcolor=#FFEFD5| <font color=#000000 size=2> <center>
| + | |
| − | :'''Команда Lady''' под окном сидела поздно вечерком <br>
| + | |
| − | :Под пушистою под елкой и гадала об одном:<br>
| + | |
| − | :«На дворе уж поздний час, мысль одна тревожит нас: <br>
| + | |
| − | :Мы осилим «Раз словечко…»? Иль оно осилит нас?» <br></center> </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | :Для работы продуктивной очень нам необходимо<br>
| + | |
| − | :Всем на роли разделиться и, работая, учиться.<br>
| + | |
| − | :Кто в команде ''Исполнитель'', ''Председатель'' кто, ''Мыслитель...''<br>
| + | |
| − | :Роли всем мы разделили и к работе приступили.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | ::::'''"Надежда" Lady''' заявляет, всех приятно удивляя: <br>
| + | |
| − | ::::«Я пойду в библиотеку, отыщу я там портреты, <br>
| + | |
| − | ::::Педагогов распознаю, их творения узнаю. <br>
| + | |
| − | ::::Или грозный Интернет нам подарит свой совет…<br>
| + | |
| − | ::::В общем, я с заданьем этим справлюсь – вот вам мой ответ». <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | :Продолжалось заседанье… вот и новое заданье. <br>
| + | |
| − | :'''"Вера"''' молвит речь для нас: «С ним я справлюсь сей же час.<br>
| + | |
| − | :На себя возьму урок, создам в Тол-Вики диалог - <br>
| + | |
| − | :Комментарии командам, что вошли в наш общий блок. <br>
| + | |
| − | :«Говорите комплименты» называется заданье.<br>
| + | |
| − | :Я для наших конкурентов напишу сейчас посланье». <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | ::::Новый год уж на подходе, но '''"Терпенье"''' не уходит,<br>
| + | |
| − | ::::Продолжает размышлять, как Тол-Вики покорять. <br>
| + | |
| − | ::::На повестке дня вопрос: в ИНТЕРНЕТ послать запрос<br>
| + | |
| − | ::::И найти литературу об учителе - всерьез. <br>
| + | |
| − | ::::Уважаемый коллега прочитает монолог,<br>
| + | |
| − | ::::И '''"Любовь"''' его в Тол-Вики разместит, конечно, в срок. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | :Дружная команда Lady на «Талант» живет планете.<br>
| + | |
| − | :В праздники не отдыхали, а работали, искали.<br>
| + | |
| − | :В споре истину нашли, всё проверили, сверстали.<br>
| + | |
| − | :И в Тол-Вики отослали.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=4><center>''' ''С превеликим нетерпеньем ждем заданий продолженье!''''' <br></center>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center> [[Изображение:Лента вниз.jpg|450px]]</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | style="width: 33%; background-color:#eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | ==<center><font size=5 color=#990066> '''"Путь к успеху"'''</font></center>==
| + | |
| − | :<font color=#000080>Человек добивается успеха, прикладывая усилия к преодолению препятствий и прикладывая способности к служению потребностям других людей. Большинство людей думают об успехе как о чём-то, чего надо добиться; а на самом деле успех начинается с отдачи.<br>
| + | |
| − | <p align=right> ''Генри Форд''.</p>.</font> <br>
| + | |
| − | <center><font size=4 color=#990066>'''Результаты анкетирования педагогов'''.</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:IT 36 Lady-Талант результат анкетирования.xls]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Безымянный 4.jpg]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:IT 36 Lady-Талант.xls]]
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#990066>'''Анализ анкетирования педагогов МОУ лицея №76'''.</font></center><br>
| + | |
| − | <font color=#000080>Всего проанкетировано '''36 педагогов'''. Из них педагогов начальных классов - 11 человек, учителей русского языка и литературы - 3 человека, учителей научно-естественного цикла - 8 человек, педагогов истории и обществознания - 3 человека, преподавателей ИКТ - 3 человека, учителей физической культуры - 4 человека, учителей творческого цикла - 2 человека, учителей английского языка - 2 человека.<br>
| + | |
| − | На вопрос '''"Что для вас является успехом в деятельности педагога?"''' 47%(17 человек) опрошенных ответили '''"Педагогическое мастерство"''', что достойно заняло в диаграмме первую позицию, на второй позиции - '''"Победы учеников"''' 22%(8 человек), на третьей и четвёртой позиции - '''"Личные победы"''' и '''"Любовь детей"''' по 11%(4 человека). На пятой позиции отражены собственные взгляды учителей на успех - '''"Успешность ученика в его взрослой жизни"''' 8,3%(3 человека). Педагоги не считают успехом-карьерный рост, награды и премии, высокую зарплату, уважение коллег и администрации. Это не случайно, т.к. все выше перечисленные факторы "успеха" есть следствие педагогического мастерства учителя.</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#990066>'''Ментальная карта "Успех педагога и факторы его достижения"'''.</font></center><br>
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:topicLady.gif|400px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color=#000080> Посмотреть схему в Мindomo [http://www.mindomo.com/view.htm?m=749f2605505f47f9b74c42f796cea981]
| + | |
| − | </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#990066>'''2 ЭТАП. ОТРАЖЕНИЕ УСПЕХА.'''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Наша команда изучила и проанализировала предложенные документы:''' <br>
| + | |
| − | ::• «Профессиональный кодекс учителя», <br>
| + | |
| − | ::• «Квалификационные характеристики должностей работников образования», <br>
| + | |
| − | ::• Варианты проектов «Клятва педагога», <br>
| + | |
| − | ::• Клятва Ш.А. Амонашвили.<br>
| + | |
| − | '''Весь список документов''' можно условно разделить '''на две''' категории: '''практические документы''', формирующие успех педагога, и '''теоретические документы''', описывающие условия формирования успеха учителя. <br>
| + | |
| − | '''К первой группе''' будут относиться варианты проектов ''«Клятва педагога»'' и ''клятва Ш.А. Амонашвили'', где прописываются движущие силы, характер, черты педагогического успеха. В них и нашли отражение '''наши исследования'''. В частности, успех в деятельности педагога складывается из педагогического мастерства, побед учеников, личных побед, любви детей, успешности ученика в его взрослой жизни.<br>
| + | |
| − | '''Ко второй группе''' относятся «Профессиональный кодекс учителя» и «Квалификационные характеристики должностей работников образования», где четко прописываются критерии (условия) достижения педагогического мастерства (нормы профессиональной этики, должностные инструкции, нормы рабочего дня и т.д.), что также нашло отражение в нашем мини-исследовании и запечатлено на ментальной карте.<br>
| + | |
| − | '''Таким образом, в изученных документах нашли отражение в полном объеме выявленные нами факторы успеха в педагогической деятельности.''' <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:На_комикс.jpg]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188480 Советы бывалого]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 33%; background-color: #eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
| + | |
| − | | + | |
| − | == <center><font size=5 color=#990066> "Единица - вздор, единица - ноль..." </font></center> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=5 color=#000080> '''Внимание!''' <br> </font>
| + | |
| − | <font size=4 color=#000080 > ''Разыскиваются Учителя МОУ лицея №76!'' </font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | {| border=1
| + | |
| − | ![[Участник: Перец Елена Анатольевна| Перец Е. А.]]
| + | |
| − | ![[Участник: Зерали Ольга Леонидовна| Зерали О. Л.]]
| + | |
| − | ![[Участник: Довгий Марина Андреевна| Довгий М. А.]]
| + | |
| − | ![[Участник: Морозова Елена Александровна| Морозова Е. А.]]
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |<center>[[Изображение:AgentsP.jpg]]</center>
| + | |
| − | |<center>[[Изображение:AgentsZ.jpg]]</center>
| + | |
| − | |<center>[[Изображение:AgentsD.jpg]]</center>
| + | |
| − | |<center>[[Изображение:AgentsM.jpg]]</center>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#000080> '''ОПЕРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ.''' </font> </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Медведев Д.А. (Президент РФ):''' «По-вашему запросу, отвечаю: «Вышеназванные педагоги были замечены на страницах президентского блога в течение двух последних недель. Довгий М.А. и команда единомышленников, последовав моему примеру, создали [http://chudeca.blogspot.com/2010/03/blog-post_18.html БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"]». <br>
| + | |
| − | '''Фурсенко А.А. (Министр образования РФ):''' «Педагог Перец Е.А. замечена в совершенствовании учебного процесса. За период с 9.03 – 26.03 ею был создан комплекс наглядных пособий по истории России в сервисе Classtools.net». <br>
| + | |
| − | * [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
| + | |
| − | * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
| + | |
| − | * [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Трутнев Ю.П. (Министр экологии и природных ресурсов):''' «В указанный Вами период Зерали О.Л. совместно с педагогами Тольятти из образовательных учреждений № 31, 67, 82, работала в сервисе wikiwall над проблемой «Международный год сохранения биоразнообразия». В альянсе была создана газета [http://www.wikiwall.ru/wall/9f3261545c92ddc1cb521ae2146ebdfc «Биоразнообразие – это жизнь!»].<br>
| + | |
| − | '''Щеголев И.О. (Министр связи и массовых коммуникаций):''' «Морозова Е.А. замечена в связях в педагогических сообществах и родительской общественностью. Результат ее работы в названный вами период авторская статья «[[УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ]]». Педагоги – Зерали О.Л. ([[Из опыта работы в ДМС Зерали Ольги Леонидовны|статья]]), Перец Е.А. ([[Все познается в сравнении…|статья]]) , Довгий М.А. ([[Правила блоггера|статья]]) принимали также самое активное участие в работе ДМС МОУ ДПОС ЦИТ г.о.Тольятти и делились опытом с коллегами».<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#990066> 31 МАРТА ВЫШЕУКАЗАННЫЕ ПЕДАГОГИ БЫЛИ ОБНАРУЖЕНЫ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ. <br>
| + | |
| − | ГЛАЗА ИСКРИЛИСЬ ОТ СЧАСТЬЯ,<br> НА ЛИЦЕ ИГРАЛА УЛЫБКА. </font> </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=4 color=#000080>'''ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ВДОХНОВЛЕННЫХ УЧИТЕЛЕЙ.''' </font> </center> <br>
| + | |
| − | В период с 9.03 по 31.03 мы приняли активное участие в работе ДМС и мастер-классах. Познакомились с педагогическими сообществами и блогами педагогов, узнали о преимуществах работы в ДМС и использовании Интернет-ресурсов в учебно-воспитательной работе и работе с родителями, научились вести диалог с коллегами в блогах, проанализировали и обсудили статьи, размещенные организаторами конкурса, поделились опытом работы в сети. Наибольший интерес вызвала работа в мастер-классах. Освоили новые сервисы wikiwall, Classtools.net, научились создавать блоги. <br>
| + | |
| − | <center> '''Перефразируя слова известной песни О. Митяева:''' <br>
| + | |
| − | '''ДМС – ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ЖИЗНЬ!''' <br>
| + | |
| − | '''Эта жизнь для нас была яркой и насыщенной, интересной и полезной!''' <br>
| + | |
| − | '''Спасибо за этот подарок!''' <br> </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | style="width: 33%; background-color: #eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | ==<center><font size=5 color=#990066> "Невыдуманные истории из школьной жизни" </font></center>==
| + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=4 color=#000080 > ''Общие впечатления участников семинара от просмотра промо-ролика "Откуда берутся дети".'' </font></center><br>
| + | |
| − | "...Какими желает видеть своих учеников учитель? Большинство педагогов среди прочих характеристик ответят: «послушными». Послушные дети удобны, с ними спокойно и комфортно, а самое главное - не надо учиться принимать их такими, какие они есть и сиюминутно заинтересовывать чем-то новым, интересным, полезным. Но кто вырастет из послушного ученика: типичный стандартно мыслящий робот, неспособный к принятию неординарных решений и поступков, или незаурядная, творческая личность, активно исследующая и преобразующая мир? Ответ очевиден. Страшно подумать, на сколько неинтересной и серой была бы наша жизнь, если бы эти нестандартные дети «прилетали» не на нашу планету, а на другую!..."
| + | |
| − | | + | |
| − | <video type="youtube" id="9j8Yp0Djw-g" position="center"/>
| + | |
| − | | + | |
| − | == <center><font size=5 color=#990066> Последние аккорды агентов "076" </font></center>==
| + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#000080>
| + | |
| − | '''Внимание!''' <br> </font> </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>
| + | |
| − | [[Изображение:Vnim.JPG|150px]]
| + | |
| − | </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#000080> '''Сенсация! Журналистское расследование!''' <br>
| + | |
| − | '''Шпионский скандал!''' <br>
| + | |
| − | '''Раскрыта тайна громкого дела!''' <br>
| + | |
| − | </font> </center>
| + | |
| − | <p align=right>
| + | |
| − | [[Медиа:Report_prav.doc|подробнее...]]
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="background-color: #eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | == <center> <font size=5 color=#990066>'''"Долой мел и тряпку! Да здравствует ноутбук и мышка!"''' </font></center> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | <video type="youtube" id="PBHg4-mIR8c" position="center"/>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#000080> '''''Репортаж.''''' </font> </center>
| + | |
| − | Сериал «Школа» вызвал неоднозначную реакцию и многочисленные споры среди учителей. А как относятся дети к эпатажным моментам в сериале «Школа»? Мы провели опрос среди детей, результаты которого шокировали нас. Дети подтвердили, что подобные моменты присутствуют в современной школе. Налицо факт: учителя и дети оторваны друг от друга. Так кто же прав: учитель, использующий на уроке традиционные мел и тряпку, или ученик, жаждущий активных форм обучения. Среди учителей произошел раскол. Первая группа поддерживает традиционные методы работы, вторая группа использует современные образовательные технологии. Итак, возникла проблема: взаимодействие участников образовательного процесса неэффективно. Коллектив педагогов решил собраться и обсудить наболевшие вопросы. <br>
| + | |
| − | <center>'''Была назначена дата 5 апреля 2010 г.'''</center><br>
| + | |
| − | В назначенное время корреспондент прибыл на место событий. Организаторы действа, талантливые Lady, активные участники конкурса IT-activity 2009/2010, с первых минут окружили участников рабочей атмосферой. Каждый пришедший педагог получил информационный бюллетень, программу семинара, анкету участника. Приглашенные на семинар учителя начальных классов сразу распределились на две полярные группы: либералов и консерваторов. <br>
| + | |
| − | В полной, интригующей всех тишине начался семинар «Возможности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса».
| + | |
| − | <center> '''В воздухе витал вопрос: кто одержит победу? Тишину нарушало только щелканье компьютерной мыши.'''<br></center>
| + | |
| − | Организаторы решили разрядить обстановку и вызвать педагогов на диспут по просмотренному мультфильму «Откуда берутся дети?». Казалось, ответ очевиден,но только с биологической точки зрения. Что же скажут педагоги? <br>
| + | |
| − | Развернувшаяся дискуссия в группах привела либерально и консервативно настроенных педагогов к единому мнению. На Земле живут самые уникальные, талантливые дети и взрослые. <br>
| + | |
| − | Коллективным решением была выведена формула: <br>
| + | |
| − | <center> '''«Уникальный ученик + Уникальный учитель = Уникальная школа».'''</center><br>
| + | |
| − | Тогда организаторы спровоцировали педагогов, показав эпатажные моменты сериала «Школа». Просмотренные фрагменты вызвали шквал эмоций. Учителя отказались от обсуждения в группах и сразу преступили к высказываниям. Было жарко, спор не утихал. Либералы и консерваторы предлагали собственные решения педагогических ситуаций, делились опытом, давали советы.<br>
| + | |
| − | Унять накал страстей казалось невозможным!<br>
| + | |
| − | И все же организаторы умело подвели итог дискуссии: взаимодействие учителя и ученика эффективно, если оно строится не только в русле «мела и тряпки». Новый век – новые потребности!!! У консерваторов возник вопрос: что делать? На него организаторы довольно быстро смогли найти ответ. Рассадив педагогов за компьютеры, <font color=#000080>'''Морозова Е.А.''' </font> предложила совершить путешествие по сетевым сообществам, актуальным для учителей начальных классов. Особый интерес педагогов вызвало сообщество «nachalka.com».<br>
| + | |
| − | Эстафету знакомства с Интернет-технологиями продолжила <font color=#000080>'''Зерали О.Л.''' </font>В докладе был представлен широкий спектр возможностей сервиса Wikiwall в организации совместной деятельности педагогов и учащихся.<br>
| + | |
| − | <font color=#000080>'''М.А. Довгий''' </font> очень ярко и увлекательно рассказывала об освоении возможностей сетевого взаимодействия в блоге.<br>
| + | |
| − | Самым неожиданным для участников семинара оказалось выступление <font color=#000080> '''Перец Е.А.'''</font>, которая познакомила педагогов с новыми классными инструментами. Эмоционально потрясенные участники семинара приступили к обсуждению. Организаторы предложили провести рефлексию, используя технологию критического мышления «6 шляп».<br>
| + | |
| − | <center> Из группы консерваторов донесся призыв:<br>
| + | |
| − | '''«Да что обсуждать! Долой мел и тряпку! Да здравствует ноутбук и мышка!»''' <br>
| + | |
| − | А либералы заговорили стихами!<br>
| + | |
| − | '''Благодарим команду "Lady",''' <br>
| + | |
| − | '''что проявила свой талант, за семинар.''' <br>
| + | |
| − | '''Он научил нас поверить в лучший результат.''' <br>
| + | |
| − | '''Газета Wiki, инструменты, сообщества учителей...''' <br>
| + | |
| − | '''Теперь мы знаем, это нужно включить в работу нам скорей.''' <br>
| + | |
| − | '''А атмосфера.. Что за чудо!''' <br>
| + | |
| − | '''Мы пообщались от души!''' <br>
| + | |
| − | '''О "Lady", а еще нельзя ли на семинар нас пригласить?''' <br> </center>
| + | |
| − | Группы педагогов, некогда разобщенные, слились в едином творческом альянсе. Каждый участник семинара в своих анкетах отметил, что использованию сетевых образовательных ресурсов - «зеленый свет».<br>
| + | |
| − | Отзывы присутствующих воодушевили организаторов.<br>
| + | |
| − | <center>'''Две недели спустя…'''</center><br>
| + | |
| − | И вновь Ваш корреспондент в МОУ лицее №76. <br>
| + | |
| − | Сегодня мы решили ответить уже на свой вопрос: что же изменилось во взаимодействии участников образовательного процесса после семинара? <br>
| + | |
| − | И вот что удалось увидеть: учителя начальной школы совместно с учениками используют Интернет- технологии на своих уроках.<br>
| + | |
| − | Браво организаторам семинара!<br>
| + | |
| − | Браво методистам МОУДПОС Центра информационных технологий!<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#000080> '''''Фоторепортаж с места событий.''''' </font> </center>
| + | |
| − | <center>
| + | |
| − | <gallery >
| + | |
| − | | + | |
| − | Изображение:Lady1.jpg|Вот материалы секретные, в них семинара тайны заветные
| + | |
| − | Изображение:Lady2.jpg|В глазах учителя к мультфильму читался явный интерес. Без детской шалости и в нашей жизни не было бы чудес
| + | |
| − | Изображение:Lady3.jpg|Информационных рек потоки - инструменты, сообщества, блоги...
| + | |
| − | Изображение:Lady4.jpg|Идет в команде обсуждение, как заслужить ребенка уважение...
| + | |
| − | Изображение:Lady5.jpg|Диск с семинара - отличный подарок.
| + | |
| − | Изображение:Lady6.jpg|В споре мудрых педагогов неожиданный финал - над консерватором победу одерживает либерал.
| + | |
| − | </gallery> </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#000080> '''''Отзывы участников семинара.''''' </font> </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color=#6600ff> Макагонова В.Д.</font>: «Восхищена проведенным семинаром. Сколько нового, интересного и захватывающего дух материала. Я, пятидесятитрехлетняя, с большим опытом работы учительница, слушала молодых педагогов с огромным интересом. Все инструменты, а особенно Интернет-ресурсы, необходимы в наш такой прогрессивный век, чтобы добиться педагогического успеха. Горжусь тем, что работаю в одном лицее с талантливыми педагогами». <br>
| + | |
| − | <font color=#6600ff>Матвеева М.М.</font>: «Проведенный семинар оказал мне хорошую методическую помощь. Организаторы показали, как можно сделать урок интереснее, а процесс обучения более современным. Семинар был хорошо продуман и спланирован. Приглашайте. Обязательно приду поучиться у Вас!».<br>
| + | |
| − | <font color=#6600ff>Морозова О.Ю.</font>: «Хочется поблагодарить команду «Lady-талант» за отлично организованный, во всех отношениях полезный и интересный семинар. Уже сама тема семинара - «Возможности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса» - кратко, но максимально точно очерчивает цели, к которым, вероятно, стремится каждый педагог. Было очень приятно за круглым столом в непринужденной атмосфере, созданной участницами команды, поделиться накопившимися проблемами и выслушать мнение других. Успех семинара, по моему мнению, во многом обусловлен актуальностью поднятой темы, групповой формой работы, подбором видеоматериала, доступностью изложения. Интересно было абсолютно все. Безусловно, полезной стала информация о сетевых сообществах, возможностях использования блогов в предметной, классной работе, в организации диалога с родителями и коллегами. Несомненно, что использование в работе Wikiwall многие педагоги взяли на заметку. Важно, что основные положения семинара, а также полезные ссылки команда сформулировала в предложенных в самом начале программках. Коллективное фото на память и импровизированные медали «Участников семинара» позволили поставить в конце мероприятия…нет, не точку, а восклицательный знак.
| + | |
| − | В целом, результатом участия в семинаре для меня стала возможность получить новые знания и информацию, что дает новый толчок к работе над собой и к повышению своего профессионального уровня».
| + | |
| − | | + | |
| − | <center> <font size=3 color=#000080> '''''Результаты рефлексии.''''' </font> </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Анкета_до_семинара.JPG| 520 px]] [[Изображение:Анкета_после_семинара.JPG| 490 px]]
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
| + | |
