|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Профессиограмма «Экономист»'''
| + | Попа |
| − | | + | |
| − | ''Доминирующие виды деятельности:''
| + | |
| − | * исследование экономических отношений (отношений, возникающих между людьми в процессе производства);
| + | |
| − | * сбор, обработка, упорядочение информации об экономических явлениях и процессах (для достижения наивысших результатов предприятий и организаций);
| + | |
| − | * анализ хода и результатов экономической деятельности и оценка ее успешности;
| + | |
| − | * совершенствование процесса экономической деятельности;
| + | |
| − | * планирование деятельности предприятия;
| + | |
| − | * определение системы оплаты труда и поощрений для всех категорий работников предприятия;
| + | |
| − | * планирование затрат, использования ресурсов, расходов и прибыли предприятия,
| + | |
| − | * контроль за процессом выполнения финансово-хозяйственной деятельности;
| + | |
| − | * расчет потребности предприятия, организации в кадрах;
| + | |
| − | * анализ причин перерасхода фонда заработной платы;
| + | |
| − | * работа, связанная с расчетами и переработкой больших объемов информации, выраженной в цифрах,
| + | |
| − | * составление экономических обоснований, справок, периодической отчетности, аннотаций и обзоров.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности (профессионально важные качества):''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Способности:''
| + | |
| − | * хорошее развитие концентрации и переключения внимания (способность в течение длительного времени сосредотачиваться на одном предмете и быстро переходить с одного вида деятельности на другой);
| + | |
| − | * высокий уровень развития памяти;
| + | |
| − | * высокий уровень развития математических (счетных) способностей;
| + | |
| − | * способность работать в условиях дефицита времени и информации;
| + | |
| − | * способность длительное время заниматься однообразным видом деятельности (склонность к работе с документами, текстами и цифрами);
| + | |
| − | * аналитическое мышление.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Личностные характеристики и ценности:''
| + | |
| − | | + | |
| − | * усидчивость и обязательность;
| + | |
| − | * честность и порядочность;
| + | |
| − | * ответственность и аккуратность,
| + | |
| − | * исполнительность; эрудированность;
| + | |
| − | * предприимчивость, деловая хватка;
| + | |
| − | * эмоционально-психическая устойчивость;
| + | |
| − | * коммуникабельность;
| + | |
| − | * уверенность в себе.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:''
| + | |
| − | | + | |
| − | отсутствие математических склонностей; отсутствие аналитических способностей; быстрая утомляемость; рассеянность, забывчивость; небрежность; импульсивность, вспыльчивость.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Области применения профессиональных знаний:''
| + | |
| − | * государственные учреждения, занимающиеся экономическими проблемами (Министерство финансов, сфера банковской деятельности);
| + | |
| − | * предприятия всех отраслей народного хозяйства;
| + | |
| − | * образовательные учреждения (преподавательская деятельность);
| + | |
| − | * гостиничный и ресторанный бизнес;
| + | |
| − | * организации и предприятия малого, среднего и крупного бизнеса;
| + | |
| − | * финансовые организации (налоговые инспекции, пенсионные фонды,страховые агентства);
| + | |
| − | * научно-исследовательские институты, Академия Наук.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''История профессии:''
| + | |
| − | | + | |
| − | Словом '''''«oiconomia»''''' древние греки обозначали управление хозяйством (''«oicos»'' -домохозяйство, дом и ''«nomos»'' - закон). Таким образом, это термин можно употреблять для обозначения теории и практики наиболее эффективного ведения хозяйства. Экономист -специалист, занимающийся анализом и планированием финансово-хозяйственной деятельности (предприятия, отрасли и т. д.) в целях ее улучшения.
| + | |
| − | | + | |
| − | Термин «экономика» употребляется и для обозначения отраслей научного знания -политическая экономия, экономика промышленности, экономика сельского хозяйства, экономика торговли и т. д.
| + | |
| − | | + | |
| − | Большое число экономистов призвано изучать экономические процессы, происходящие в обществе, и разрабатывать пути и методы достижения целей, диктуемых современностью.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Учебные заведения, обучающие данной профессии:''профессию экономиста можно получить в высших учебных заведениях
| + | |
| − | # Самарский государственный архитектурно-строительный университет
| + | |
| − | # Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), филиал в г. Самаре
| + | |
| − | # Самарский институт (филиал) ГОУ ВПО «Российский государственный торгово-экономический университет (РГТЭУ)
| + | |
| − | # Самарская государственная академия путей сообщения (Сам ГАЛС)
| + | |
| − | # Российская экономическая академия им. Г.В.Плеханова; представительство в г. Самаре
| + | |
| − | # Самарская государственная сельскохозяйственная академия (ГОУ СГСХА)
| + | |
| − | # Самарская государственная экономическая академия
| + | |
| − | # Самарский муниципальный университет Наяновой (СМУН)
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]
| + | |
