|
|
| Строка 39: |
Строка 39: |
| | == ЭТАП I.Библиотечная акция == | | == ЭТАП I.Библиотечная акция == |
| | <big>[[Библиотечная акция в школе №43|"Муравьишкины хлопоты"]]</big> | | <big>[[Библиотечная акция в школе №43|"Муравьишкины хлопоты"]]</big> |
| − | Цель: любить и беречь природу, бережно относиться к книгам, экономить бумагу. Выпустить буклет для младших школьников и родителей, собрать макулатуру и на вырученные деньги купить новые книги в библиотеку.
| |
| − | Участники: учащиеся 1 и 5 классов.
| |
| − |
| |
| − | Задачи:
| |
| − | 1.Провести анкетирование младших школьников.
| |
| − |
| |
| − | 2.Убедить, что необходимо сдавать макулатуру. Провести классный час «Собери макулатуру – сохрани родную природу». Оформить выставку рисунков « Планета Земля – глазами детей».
| |
| − |
| |
| − | 3.Сделать выводы и рекомендации.
| |
| − |
| |
| − | 4.Выпустить буклет.
| |
| − |
| |
| − | 5.Собрать макулатуру.
| |
| − |
| |
| − | 6.Купить новые книги в подарок библиотеке.
| |
| − |
| |
| − | Почему мы выбрали эту тему для акции?
| |
| − |
| |
| − | Она нам показалась очень интересной и полезной. Мы предполагаем, что одним из условий бережного отношения к природе является разумное использование бумаги. В нашей школьной библиотеке стало традицией сдавать ежегодно макулатуру в пункты вторичного сырья. Почему? Ответ простой: макулатура будет использована для изготовления бумажной продукции.
| |
| − |
| |
| − | Мы провели анкетирование младших школьников с целью узнать, как они относятся к использованной бумаге. Мы выяснили, что большинство - выкидывают. Многие не знали о том, что ее можно сдавать как макулатуру.По словам писателя М. Пришвина: «Одно из условий бережного отношения к природе - есть рациональное использование бумаги. Экономя бумагу - ты сохраняешь лес. А охранять природу - значит охранять Родину».
| |
| − | С этой целью мы решили изготовить буклет, чтобы доказать детям, что можно подарить бумаге вторую жизнь. Но создать буклет оказалось не так-то просто. Проблема в том, что у нас возник спор, как использовать бумагу.
| |
| − |
| |
| − | Для достижения нашей заветной цели нам пришлось много потрудиться и решить некоторые интересные задачи:
| |
| − |
| |
| − | 1. Написать объявление об акции.
| |
| − |
| |
| − | 2. Изготовить буклет и подарить ученикам начальной школы и родителям.
| |
| − |
| |
| − | 2.Сделать выводы и рекомендации.
| |
| − |
| |
| − | 3. Принять активное участие в сборе макулатуры.
| |
| − |
| |
| − | 4. Прием макулатуры. (Взвешивание)
| |
| − |
| |
| − | 5. Сортировка макулатуры.
| |
| − |
| |
| − | 6. Вывоз макулатуры.
| |
| − |
| |
| − | 7. Подведение итогов, поощрение наиболее активных участников ( с 5 по 10 декабря 2013 г.)
| |
| − |
| |
| − | 8. Покупка новых книг для библиотеки.
| |
| − |
| |
| − | Итак, мы действуем! Для того чтобы понимать почему необходимо сдавать макулатуру, почитали заметки в газетах о бережном отношении к природе, посмотрели интернет ресурсы. Узнали, что россияне ежегодно выбрасывают более 100 млн. тонн бумаги, которая отправляется на свалки, увеличивая количество мусора вокруг городов. А ее можно было бы сдать в макулатуру.Мы взвесили свои учебники, тетради и посчитали, сколько надо бумаги на одного человека, а сколько на весь класс, на всю школу! Каждый житель нашей страны расходует в среднем 25кг бумаги в год. А сколько в среднем расходует ученик?Собрали его все учебники, тетради, школьный дневник, альбом для рисования, взвесили, и получилось – 8 кг.
| |
| − | В первом классе у нас 23 ученика, значит 184 кг бумаги в год необходимо только на один наш класс. А в классе ещё наш учитель! Классный журнал, газеты, тетради, методические журналы. Ещё около 30 кг.Получилось -214 кг на один наш класс!А теперь займемся подсчетами. Получается, чтобы обеспечить наш класс школьными принадлежностями, которые сделаны из бумаги, нужно 21 тонну различных ресурсов.
| |
| − |
| |
| − | 2013 год – год охраны окружающей среды, и нам захотелось внести частичку доброго дела в защиту природы. Из книг, газет и интернет ресурсов узнали, что 20 кг макулатуры может спасти одно дерево. Мы объявили акцию по сбору макулатуры, решили сделать нужное и доброе дело: спасти от вырубки сотни деревьев. Вырученные от этого деньги пойдут на приобретение книг для школьной библиотеки. Акция проводилась с 14 ноября 2013 года по 4 декабря 2013 года.
| |
| − |
| |
| − | Чтобы привлечь внимание детей и взрослых о необходимости сдачи макулатуры, провели классный час «Собери макулатуру – сохрани родную природу». Из нашего выступления:
| |
| − |
| |
| − | Секрет успеха.
| |
| − |
| |
| − | А. Барто.
| |
| − |
| |
| − | Недовольный ходит Юра
| |
| − |
| |
| − | По квартирам, по домам,
| |
| − |
| |
| − | Юра спрашивает хмуро
| |
| − |
| |
| − | У соседских пап и мам,
| |
| − |
| |
| − | Юра спрашивает хмуро:
| |
| − |
| |
| − | — Есть у вас макулатура?
| |
| − |
| |
| − | Он не в духе: взялся сдуру
| |
| − |
| |
| − | Собирать макулатуру.
| |
| − |
| |
| − | Кто-то Юру оглядел:
| |
| − |
| |
| − | — Без тебя хватает дел.
| |
| − |
| |
| − | Старичок захлопнул дверь
| |
| − |
| |
| − | Перед носом Юры
| |
| − |
| |
| − | И бормочет: — Верь не верь,
| |
| − |
| |
| − | Нет макулатуры.
| |
| − |
| |
| − | Вышла тетка в черной шали —
| |
| − |
| |
| − | Ей обедать помешали,—
| |
| − |
| |
| − | Говорит: — Ты кто такой?
| |
| − |
| |
| − | Ты меня не беспокой!
| |
| − |
| |
| − | Кто уходит в парк культуры,
| |
| − |
| |
| − | Кто к врачу на процедуры,
| |
| − |
| |
| − | И звучит в ушах у Юры:
| |
| − |
| |
| − | «Нет у нас макулатуры».
| |
| − |
| |
| − | Вдруг какой-то парень длинный
| |
| − |
| |
| − | Заявляет Юре вслед:
| |
| − |
| |
| − | — Зря ты ходишь с кислой миной,
| |
| − |
| |
| − | Потому и толку нет.
| |
| − |
| |
| − | Юра вмиг расправил брови,
| |
| − |
| |
| − | В дверь стучится полон сил,
| |
| − |
| |
| − | У хозяйки «Как здоровье?»
| |
| − |
| |
| − | Юра весело спросил.
| |
| − |
| |
| − | Бодро спрашивает Юра:
| |
| − |
| |
| − | — Есть у вас макулатура? —
| |
| − |
| |
| − | Говорит хозяйка: — Есть...
| |
| − |
| |
| − | Не желаешь ли присесть?
| |
| − |
| |
| − | Сбор макулатуры.
| |
| − |
| |
| − | (Автор неизвестный)
| |
| − |
| |
| − | Гордостью переполняет,
| |
| − |
| |
| − | Дело важное у нас,
| |
| − |
| |
| − | Собирать макулатуру,
| |
| − |
| |
| − | Нас отправили, весь класс…
| |
| − |
| |
| − | Разделились мы на пары,
| |
| − |
| |
| − | Обозначили маршрут,
| |
| − |
| |
| − | Чтобы знали все ребята,
| |
| − |
| |
| − | В дом, какой они идут..
| |
| − |
| |
| − | Сохранять леса родные,
| |
| − |
| |
| − | Нам доверила страна,
| |
| − |
| |
| − | До последнего листочка,
| |
| − |
| |
| − | Вся бумага нам нужна…
| |
| − |
| |
| − | Поднимаемся на лифте,
| |
| − |
| |
| − | Вот квартира тридцать шесть,
| |
| − |
| |
| − | Позвонили - ждём ответа,
| |
| − |
| |
| − | Слышим звуки - кто то есть!!!
| |
| − |
| |
| − | Открывает нам старушка,
| |
| − |
| |
| − | Пахнет сдобным пирожком,
| |
| − |
| |
| − | "Нам бы, бабушка, газеты?",
| |
| − |
| |
| − | Машем ей пустым мешком…
| |
| − |
| |
| − | "Что, сыночки? Вам - котлеты?
| |
| − |
| |
| − | Недослышу, вот напасть!
| |
| − |
| |
| − | Пирожков не хотите?
| |
| − |
| |
| − | Ешьте, чтоб им не пропасть!"
| |
| − |
| |
| − | Пирожков мы вкусных взяли,
| |
| − |
| |
| − | Предлагают - нужно брать,
| |
| − |
| |
| − | И в соседнюю квартиру,
| |
| − |
| |
| − | Мы скорее в дверь стучать..
| |
| − |
| |
| − | Открывает с шуткой дядя,-
| |
| − |
| |
| − | "Что за шум, а драки нет?",
| |
| − |
| |
| − | "Нет у вас газет, картона?",
| |
| − |
| |
| − | -Мы вопрос ему в ответ.
| |
| − |
| |
| − | "Вам нужна макулатура?
| |
| − |
| |
| − | Извините, но не дам!
| |
| − |
| |
| − | Я на книжки Льва Толстого,
| |
| − |
| |
| − | Собираю год уж сам!"
| |
| − |
| |
| − | Невезенье с нами рядом,
| |
| − |
| |
| − | Мы прошли три этажа,
| |
| − |
| |
| − | Ноги стали тяжелее,
| |
| − |
| |
| − | От усталости дрожат…
| |
| − |
| |
| − | Мы звоним в звонок весёлый,
| |
| − |
| |
| − | Открывает старый дед,
| |
| − |
| |
| − | Говорим, что мы из школы,
| |
| − |
| |
| − | Губы дед жуёт в ответ…
| |
| − |
| |
| − | Чуть подумал, отвечает,-
| |
| − |
| |
| − | "Есть газеты, вам отдам!
| |
| − |
| |
| − | Только всё на антресоли,
| |
| − |
| |
| − | Не смогу залезть я сам".
| |
| − |
| |
| − | Я встаю на табуретку,
| |
| − |
| |
| − | Колька ноги мне держал,
| |
| − |
| |
| − | Открываю дверцы сверху,
| |
| − |
| |
| − | Смыл меня газетный вал...
| |
| − |
| |
| − | Утопило не на шутку,
| |
| − |
| |
| − | С табуретки я слетел,
| |
| − |
| |
| − | Кувыркались мы в газетах,
| |
| − |
| |
| − | Дед с улыбочкой смотрел…
| |
| − |
| |
| − | Навязали тридцать пачек,
| |
| − |
| |
| − | И заполнили мешки,
| |
| − |
| |
| − | Попрощались и сказали,
| |
| − |
| |
| − | Чтобы дед закрыл замки!
| |
| − |
| |
| − | Колька хитрый оказался,
| |
| − |
| |
| − | И тележку прихватил,
| |
| − |
| |
| − | Погрузили всю бумагу,
| |
| − |
| |
| − | Он - держал, а я - катил.
| |
| − |
| |
| − | Два часа макулатуру,
| |
| − |
| |
| − | В школу заняло везти,
| |
| − |
| |
| − | Я да Колька - мы герои!
| |
| − |
| |
| − | Удалось нам лес спасти!!!
| |
| − |
| |
| − | Акция проводилась с 14 ноября 2013 года по 4 декабря 2013 года.
| |
| − |
| |
| − | Наши рекомендации:
| |
| − | Экономьте бумагу.
| |
| − |
| |
| − | Используйте тетради и чистые листы строго по назначению.
| |
| − |
| |
| − | Берегите учебники и книги. После вас, их будут использовать другие ребята.
| |
| − |
| |
| − | Помните, что на изготовление одной книги в среднем уходит одно дерево.
| |
| − |
| |
| − | Используйте распечатанные с одной стороны ненужные листы для черновиков.
| |
| − |
| |
| − | Берите ровно столько бумажных салфеток, сколько вам необходимо.
| |
| − |
| |
| − | Сдавайте в макулатуру ненужные тетради, газеты, журналы. Помните, что макулатура дает вторую жизнь книгам, учебным принадлежностям.
| |
| − | Нам захотелось поделиться своими знаниями с другими детьми и родителями, и мы создали буклет.Для этого мы подобрали необходимый материал.
| |
| − | Мы верим в то, что он поможет понять, что многие экологические проблемы вызваны действиями людьми. У каждого есть выбор!
| |
| − |
| |
| − | После того, как мы выпустили буклет, повесили объявление:Хотите сделать доброе дело?Соберите макулатуру и сдайте ее в школьную библиотеку! На вырученные деньги будут приобретены книги для школьной библиотеки.Объявляем соревнование между классами! Победителям – заслуженное вознаграждение!ПРОЯВИ СВОЮ КУЛЬТУРУ - СОБЕРИ МАКУЛАТУРУ!
| |
| − |
| |
| − | Собранную макулатуру мы отсортировали, перевязали и сложили в коробки и мешки.
| |
| − |
| |
| − | Результат:
| |
| − | В ходе акции за две недели было собрано свыше 1000 килограммов макулатуры. Библиотекарь школы составила рейтинг мест по классам и разместила его на информационном стенде.
| |
| − |
| |
| − | Акция носила соревновательный характер. Среди параллели начальных классов отличился 1 «А» класс, который с помощью родителей принёс в школу 146 кг макулатуры. Победители были награждены дипломом и праздничным пирогом. Другие школьники также получили грамоты за активное участие в экологической акции.
| |
| − |
| |
| − | В этом году мероприятие было особенно актуально, т.к. 2013 год объявлен годом охраны окружающей среды.
| |
| − |
| |
| − | Также учащимся начальных классов мы вручили буклеты «Сохрани природу».
| |
| − |
| |
| − | При проведении акции было собрано 1500 кг макулатуры. Это позволит сэкономить бумагу, сберечь родную природу, очистить окружающую среду, помочь природе «дышать». Мы достигли своей цели и на полученные деньги приобрели книги в нашу школьную библиотеку!
| |
| − |
| |
| − | Дети нашей школы внесли, хотя и небольшой вклад в сохранение родной природы.
| |
| − |
| |
| − | Совместные дела, крепкая дружба, посильный вклад в оказание помощи, сохранение окружающей среды в чистоте сплотило нас, появилось большое желание беречь книги, экономить бумагу, участвовать в сборе макулатуры.
| |
| | | | |
| | == ЭТАП II. Представление книги == | | == ЭТАП II. Представление книги == |
