Учебный проект по теме: Какая бывает роса на траве
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Учебный проект "как образуется роса на траве?" проводится в рамках темы "Вода". Длительность проекта 3 недели. | |
− | + | Проект рассчитан на учеников 3 класса. | |
− | + | Объединяет предметы: Окружающий мир и Литературное чтение. | |
− | + | Проект направлен на знакомство с одним из природных явлений - росой.В процессе анализа проблемы проводятся опыты, что происходит с водой при нагревании и охлаждении, рассматриваются вопросы по использованию воды человеком, использование воды в различных состояниях. | |
− | + | Большое внимание уделяется значению воды в жизни и бережного отношения к ней. | |
+ | В результате проекта дети должны собрать и проанализировать информацию о состояниях воды и ее значении в жизни, провести наблюдения, разработать и предложить правила использования воды в условиях городской жизни. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов. | ||
+ | После завершения проекта '''ученики смогут:''' | ||
+ | *ставить проблемы и искать пути решения; | ||
+ | *умело искать нужную информацию; | ||
+ | *создавать папку ссылок в браузере; | ||
+ | *разрабатывать и оформлять демонстрационный и учебный материалы; | ||
+ | *работать в команде, распределять обязанности, отслеживать и корректировать свою работу; | ||
+ | *проводить самооценку и взаимооценку в ходе всей работы. | ||
== План проекта == | == План проекта == |
Версия 23:02, 10 января 2014
Автор проекта
Виханова Светлана Юрьевна
Название проекта
Рассказ Л.Н.Толстого "Какая бывает роса на траве"
Предмет, класс
Литературное чтение и окружающий мир. 3класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "как образуется роса на траве?" проводится в рамках темы "Вода". Длительность проекта 3 недели. Проект рассчитан на учеников 3 класса. Объединяет предметы: Окружающий мир и Литературное чтение. Проект направлен на знакомство с одним из природных явлений - росой.В процессе анализа проблемы проводятся опыты, что происходит с водой при нагревании и охлаждении, рассматриваются вопросы по использованию воды человеком, использование воды в различных состояниях. Большое внимание уделяется значению воды в жизни и бережного отношения к ней. В результате проекта дети должны собрать и проанализировать информацию о состояниях воды и ее значении в жизни, провести наблюдения, разработать и предложить правила использования воды в условиях городской жизни. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов. После завершения проекта ученики смогут:
- ставить проблемы и искать пути решения;
- умело искать нужную информацию;
- создавать папку ссылок в браузере;
- разрабатывать и оформлять демонстрационный и учебный материалы;
- работать в команде, распределять обязанности, отслеживать и корректировать свою работу;
- проводить самооценку и взаимооценку в ходе всей работы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Куда девается вода из моря?
- Проблемный вопрос:Отчего зависит различное состояние воды?
- Учебный вопрос: Где мы можем наблюдать воду в твёрдом состоянии?
- Учебный вопрос: При какой температуре вода из жидкого состояния переходит в твёрдое?
- Учебный вопрос:Где мы можем наблюдать воду в газообразном состоянии?
- Проблемный вопрос: Что такое роса?
- Учебный вопрос: Что общего в словах орошать, русалка, русло?
- Учебный вопрос: Что происходит с частицами воды при испарении?
- Учебный вопрос: Где и в какое время суток образуется роса?
- Проблемный вопрос:Почему росинка показалась писателю вкуснее всякого напитка?
- Учебный вопрос: Как писатель называет капли росы, с чем он их сравнивает?
- Учебный вопрос: Каков листок с росой внутри?
- Учебный вопрос:С чем ещё можно сравнивать росу?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Образование росы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Исследования учащихся Сервисы Web 2.0 в проекте