Учебный проект по теме: Какая бывает роса на траве
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 94: | Строка 94: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgeOpzc8Y2ZjdDkySDZDR3U1a0RTUi1UekowV0RUNFE&usp=sharing Исследования учащихся] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgeOpzc8Y2ZjdDkySDZDR3U1a0RTUi1UekowV0RUNFE&usp=sharing Исследования учащихся] | ||
+ | |||
[https://drive.google.com/file/d/0B-O-97ztYQtEYUg0ZHAxN051M28/edit?usp=sharing Сервисы Web 2.0 в проекте] | [https://drive.google.com/file/d/0B-O-97ztYQtEYUg0ZHAxN051M28/edit?usp=sharing Сервисы Web 2.0 в проекте] | ||
Версия 23:06, 10 января 2014
Автор проекта
Виханова Светлана Юрьевна
Название проекта
Рассказ Л.Н.Толстого "Какая бывает роса на траве"
Предмет, класс
Литературное чтение и окружающий мир. 3класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Какая бывает роса на траве?" проводится в рамках темы "Вода".
Длительность проекта 2-3 недели.
Проект рассчитан на учеников 3 класса.
Объединяет предметы: Окружающий мир и Литературное чтение.
Проект направлен на знакомство с одним из природных явлений - роса. В процессе анализа проблемы проводятся опыты, что происходит с водой при нагревании и охлаждении, рассматриваются вопросы по использованию воды человеком, использование воды в различных состояниях.
Большое внимание уделяется значению воды в жизни и бережного отношения к ней. В результате проекта дети должны собрать и проанализировать информацию о состояниях воды и ее значении в жизни, провести наблюдения, разработать и предложить правила использования воды в условиях городской жизни. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов.
После завершения проекта ученики смогут:
- ставить проблемы и искать пути решения;
- умело искать нужную информацию;
- создавать папку ссылок в браузере;
- разрабатывать и оформлять демонстрационный и учебный материалы;
- работать в команде, распределять обязанности, отслеживать и корректировать свою работу;
- проводить самооценку и взаимооценку в ходе всей работы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Куда девается вода из моря?
- Проблемный вопрос:Отчего зависит различное состояние воды?
- Учебный вопрос: Где мы можем наблюдать воду в твёрдом состоянии?
- Учебный вопрос: При какой температуре вода из жидкого состояния переходит в твёрдое?
- Учебный вопрос:Где мы можем наблюдать воду в газообразном состоянии?
- Проблемный вопрос: Что такое роса?
- Учебный вопрос: Что общего в словах орошать, русалка, русло?
- Учебный вопрос: Что происходит с частицами воды при испарении?
- Учебный вопрос: Где и в какое время суток образуется роса?
- Проблемный вопрос:Почему росинка показалась писателю вкуснее всякого напитка?
- Учебный вопрос: Как писатель называет капли росы, с чем он их сравнивает?
- Учебный вопрос: Каков листок с росой внутри?
- Учебный вопрос:С чем ещё можно сравнивать росу?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Образование росы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|