НШБ2013 Олимпионики
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Название команды == | == Название команды == | ||
«Олимпионики». Название отражает наше желание равняться на наших олимпийцев: добиваться поставленных целей, быть упорными, не сдаваться перед трудностями, работать над своим характером, быть нужными окружающим, стране – шагать в ногу со временем. | «Олимпионики». Название отражает наше желание равняться на наших олимпийцев: добиваться поставленных целей, быть упорными, не сдаваться перед трудностями, работать над своим характером, быть нужными окружающим, стране – шагать в ногу со временем. | ||
| − | Образовательное учреждение | + | |
| − | Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении: school45tgl.net.ru | + | ==Образовательное учреждение== |
| + | МБУ СОШ № 45 | ||
| + | |||
| + | ==Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении:== | ||
| + | [[school45tgl.net.ru|Сайт нашей школы]] | ||
| + | |||
Количество участников, класс – 8 чел. (7 кл.) | Количество участников, класс – 8 чел. (7 кл.) | ||
Девиз команды: «Максимум – чтения, максимум – дела, чтоб жизнь наша школьная ярче горела! Минимум – лени, минимум – зла. Дарить окружающим больше добра!» | Девиз команды: «Максимум – чтения, максимум – дела, чтоб жизнь наша школьная ярче горела! Минимум – лени, минимум – зла. Дарить окружающим больше добра!» | ||
Версия 17:02, 14 января 2014
|
ВИЗИТКА КОМАНДЫ: Название команды«Олимпионики». Название отражает наше желание равняться на наших олимпийцев: добиваться поставленных целей, быть упорными, не сдаваться перед трудностями, работать над своим характером, быть нужными окружающим, стране – шагать в ногу со временем. Образовательное учреждениеМБУ СОШ № 45 Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении:Количество участников, класс – 8 чел. (7 кл.) Девиз команды: «Максимум – чтения, максимум – дела, чтоб жизнь наша школьная ярче горела! Минимум – лени, минимум – зла. Дарить окружающим больше добра!» Командное фото ФИО и должность локального координатора команды – Мàртушкина Фания Мирхайдаровна, зав. библиотекой.
Проект проводится по технологии организации проектной деятельности, разработанной программой Intel «Обучение для будущего». В проекте будут использованы основные идеи, принципы и направления курса Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». В ходе дистанционного методического семинара локальным координаторам будут предложены материалы дистанционного курса Intel «Методы оценивания в классе XXI века». |
Конкурсные работы ЭТАП I. Библиотечная акция – «Чтение – мост в мир знаний». Цель: привлечь учащихся к чтению научно-популярной литературы. Акция была направлена в основном на учащихся среднего звена, т.к. школьники 5-8 кл. являются так называемым слабым звеном в чтении «непрограммной» литературы. Мероприятия: 1. Создание рекламы книг серии «Твой кругозор» и журнала «Эрудит» (7а кл). 2. Обзор-презентация книг серии «Твой кругозор» и научно-популярных журналов для уч-ся 5-8 классов.
3.Анкетирование учащихся на знание школьной библиотеки среди 3-х – 8-х кл.
Анкета учащегося _____« » класса Хорошо ли ты знаешь свою школьную библиотеку? 1. Перечисли названия журналов, газет, которые выписывает библиотека? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назови автора и название книги, которую ты в последний раз брал из библиотеки? ______________________________________________________________________________________________________________
3. Какие журналы или книги, каких серий есть в библиотеке, расширяющие твой кругозор? ______________________________________________________________________________________________________________
4. Пользовался ли ты справочными изданиями (энциклопедиями, словарями, справочниками) в библиотеке, если да, то какими и для какой цели? _____________________________________________________________________________________________________________
5. Что за «волшебный чемодан» есть в библиотеке? _________________________________________________________________
6. Может ли любитель изобразительного искусства найти по этой теме информацию, если да, то в каких журналах, книгах? ______________________________________________________________________________________________________________
7. Какие постоянные тематические полки есть в библиотеке? _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________
8. Какую книгу ты посоветуешь прочитать своим сверстникам?_______________________________________________________ Коротко напиши, о чем она ______________________________________________________________________________________
9. Книги какой серии может найти в библиотеке любитель истории?___________________________________________________
10. Назови журналы, которые находятся в ящике «Приглашение в мир животных»_______________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________
Спасибо!
4. Экскурсии первоклассников с целью ознакомления их с детскими журналами научно-популярного характера. 5. Знакомство с журналом «Детская роман-газета», чтение-обсуждение рассказов С. Черного (4б,5бм,6б,7а кл.). 6. Создание буклета «Библиотека школы № 45». ЭТАП II. Представление книги – Презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах». ЭТАП III. Памятник литературному герою – презентация игровой скульптуры в детском парке Автозаводского района г. Тольятти (Голове из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина). Отчет К сожалению, по ряду причин наша команда включилась в конкурс только в начале декабря. Поэтому, наши мероприятия были не такими масштабными, как бы нам хотелось. Но по тому, как выросли посещаемость и книговыдача, особенно той категории школьников, которые бывают редкими пользователями библиотеки, можно сказать, что наша акция была полезной и результативной. ЭТАП I. 1. Учащимися 7 «А» класса созданы 11 реклам книг серии «Твой кругозор» и 2 журнала «Эрудит». Лучшие работы вошли в основу обзора-презентации, с которым команда выступала перед учащимися своей школы. 2. Проведены обзоры-презентации в: 5аб, 6абв, 7аб, 8а классах. Отзывы после проведения были только положительными. В течение двух недель после проведения, в библиотеке были взяты книги: серии «Я познаю мир» (5а – 2 чел., 5в -1 чел., 6а – 4 чел., 6б – 2 чел., 7а – 2 чел.), серии «Твой кругозор» (6а – 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел.), серии «1000 тайн…» (5б – 3 чел., 6б- 2 чел., 7в – 2 чел.), серии «100 великих…» (5а – 1 чел., 8а – 2 чел.). Это, несмотря на предновогоднюю подготовку классов к праздничным мероприятиям. Особой популярностью на переменах пользовались журналы: «А почему?», «Детская роман-газета», «Детская энциклопедия», «Клёпа», «National Geographic», «Познайка», «Свирель», «Чудеса и приключения детям», «Юный натуралист», «Юный путешественник», «Юный техник», «Юный художник», «Читайка». Из них школьники среднего звена взяли читать на дом: «National Geographic» (5а - 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел., 8а – 3 чел.), «Детскую роман-газету» (5а – 1 чел., 5м – 2 чел., 6б – 2 чел., 7а – 3 чел., 8а – 4 чел.), «Юный техник» (5а – 4 чел., 5б – 3 чел, 5м – 3 чел., 6в – 3 чел., 7б – 4 чел.), «Детскую энциклопедию» (6в – 2 чел, 7в – 2чел, 7а – 2 чел.), «Юный эрудит» (5а – 2 чел., 5б – 1 чел., 5м – 3 чел., 6б – 2 чел., 6в – 4 чел., 7в – 3 чел., 8а – 3 чел.).
3. Анкетирование было проведено в 3а, 4б, 5бм,6б,7аб,8а классах, чаще остальных посещающих библиотеку. Лучшим знатоком библиотеки оказался 4б класс (на 10 вопросов ответили 8 чел., на 9 вопросов - 4 чел., на 8 вопросов -3 чел., на 7 вопросов - 5 чел., на 6 вопросов -2 чел., на 2 вопроса -1чел.). В каждом опрошенном классе выявлены лучшие знатоки библиотеки, которые будут награждены наряду с лучшими читателями полугодия в конце января. Была замечена закономерность – лучше отвечали классы, в которых библиотекарь вела уроки ОПД или часто заменяла уроки. 4. Проведены экскурсии в 1абв классах, на которых дети ознакомились с правилами пользования библиотекой, познакомились с детскими журналами, поучаствовали в викторине на лучшего «Читайку». 5. Школьники познакомились с биографией С. Черного, содержанием журнала (посмеялись над рубрикой «Ашипки»), и вместе прочитали, а потом обсуждали три его рассказа: «Сказку о лысом пророке Елисее, о его медведице и о детях», «Невероятную историю», «Самое страшное». 6. Создан буклет о школьной библиотеке. ЭТАП II. Создана презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах» в Prezi.com. ЭТАП III. Создана презентация, посвященная Голове из «Руслана и Людмилы» А. С. Пушкина.
