НШБ 2013 Охотники за знаниями
(→ЭТАП I. Библиотечная акция) |
|||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== ЭТАП I. Библиотечная акция== | == ЭТАП I. Библиотечная акция== | ||
Акция “Однажды в библиотеке...” | Акция “Однажды в библиотеке...” | ||
| − | В январе в библиотеке МБУ СОШ№88 прошла ударная акция “И тебя проверим, и себя проверим!” | + | <br />В январе в библиотеке МБУ СОШ№88 прошла ударная акция “И тебя проверим, и себя проверим!” |
| − | Цель акции: | + | <br />Цель акции: |
- проверить орфоэпические знания свои и чужие; | - проверить орфоэпические знания свои и чужие; | ||
- познакомиться со словарями; | - познакомиться со словарями; | ||
- обратить внимание на правильное говорение. | - обратить внимание на правильное говорение. | ||
| − | Место проведений ударных действий: | + | <br />Место проведений ударных действий: |
- библиотека МБУ СОШ №88. | - библиотека МБУ СОШ №88. | ||
| − | Участники ударных действий: | + | <br />Участники ударных действий: |
- учащиеся 6А класса и все заинтересованные в грамотности. | - учащиеся 6А класса и все заинтересованные в грамотности. | ||
| − | Время проведения: | + | <br />Время проведения: |
- большая перемена после 4 урока. | - большая перемена после 4 урока. | ||
| − | Оснащение хорошее: | + | <br />Оснащение хорошее: |
- ноутбуки с выходом в Интернет; | - ноутбуки с выходом в Интернет; | ||
- буклеты; | - буклеты; | ||
- отличительные значки. | - отличительные значки. | ||
| − | Предварительная подготовка к акции: | + | <br />Предварительная подготовка к акции: |
- нашли тесты, проверяющие знания постановки ударений в словах; | - нашли тесты, проверяющие знания постановки ударений в словах; | ||
- создали, на всякий случай, буклет; | - создали, на всякий случай, буклет; | ||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
Итак, прозвенел звонок на самую большую в нашей школе перемену. В библиотеку чинно прошествовали хорошо подготовленные и вооруженные техникой “Охотники за знаниями”, и началось… | Итак, прозвенел звонок на самую большую в нашей школе перемену. В библиотеку чинно прошествовали хорошо подготовленные и вооруженные техникой “Охотники за знаниями”, и началось… | ||
| − | А началось все с тестирования. Несколько вполне приличных теста удалось найти во Всемогущей сети Интернет, ими и воспользовались. | + | <br />А началось все с тестирования. Несколько вполне приличных теста удалось найти во Всемогущей сети Интернет, ими и воспользовались. |
Тестирование проводила руководитель группы “проверяющие” Элина. А рядом с ней не дремал Илья, который очень любит всё подсчитывать и делать выводы. В общем, он вёл у нас статистику. | Тестирование проводила руководитель группы “проверяющие” Элина. А рядом с ней не дремал Илья, который очень любит всё подсчитывать и делать выводы. В общем, он вёл у нас статистику. | ||
| − | Тестирование проходило сложно и временами совсем уж напряженно. Уходить побежденным никто не хотел, поэтому пытались пройти тест несколько раз. | + | <br />Тестирование проходило сложно и временами совсем уж напряженно. Уходить побежденным никто не хотел, поэтому пытались пройти тест несколько раз. |
| − | Пять раз чуть не поругались, винили в ошибках неправильные тесты и неграмотный компьютер… Не унять было в тот день и саму команду. Охота на грамотность была открыта настоящая. В конце перемены уже пытались достичь победы, вооружившись словарями и воспользовавшись подсказкой “помощь друга”... | + | <br />Пять раз чуть не поругались, винили в ошибках неправильные тесты и неграмотный компьютер… Не унять было в тот день и саму команду. Охота на грамотность была открыта настоящая. В конце перемены уже пытались достичь победы, вооружившись словарями и воспользовавшись подсказкой “помощь друга”... |
| − | Всего в тестировании приняли участие 10 человек, и Татьяна Владимировна тоже пороверилась на грамотность. | + | <br />Всего в тестировании приняли участие 10 человек, и Татьяна Владимировна тоже пороверилась на грамотность. |
| − | Всем справившимся на память вручался знак “Ударник правильной речи”, а всем не очень справившимся познавательный буклет. | + | <br />Всем справившимся на память вручался знак “Ударник правильной речи”, а всем не очень справившимся познавательный буклет. |
| − | Всем возмущенным от недоверчивости к тестам и опечаленным результатами настоятельно рекомендовали обратиться к словарям, которые, конечно же, имеются в нашей библиотеке. | + | <br />Всем возмущенным от недоверчивости к тестам и опечаленным результатами настоятельно рекомендовали обратиться к словарям, которые, конечно же, имеются в нашей библиотеке. |
| − | Выводы были сделаны правильные: учиться надо! Ведь ошибки было ох, как! часто! | + | <br />Выводы были сделаны правильные: учиться надо! Ведь ошибки было ох, как! часто! |
| − | И решено было продолжить работу над грамотностью речи. “Охотники за знаниями” предложили создать в блоге нашем “Детки из класса 302В” пост со ссылкой на словарик “Удивительные ударения”. А в словарик тот записывали слова, ударения в которых очень уж показались нам удивительными. | + | <br />И решено было продолжить работу над грамотностью речи. “Охотники за знаниями” предложили создать в блоге нашем [http://sidorovaidetki.blogspot.ru/ “Детки из класса 302В”] пост со ссылкой на словарик [http://sidorovaidetki.blogspot.ru/2013/12/blog-post.html “Удивительные ударения”]. А в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0WWkQcobBOdG01LXdDbVE2U0tiQ3lvOTFrb0xUQ2c#gid=0 словарик] тот записывали слова, ударения в которых очень уж показались нам удивительными. |
И начал тот словарик заполняться, заполняется он и по сей день! | И начал тот словарик заполняться, заполняется он и по сей день! | ||
Версия 08:39, 19 января 2014
|
«Любая книга — умный друг: Визитка команды Название команды
Образовательное учреждениеМБУ СОШ №88, г.Тольятти
Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении:
Количество участников, классЛокальный координатор и девять смелых учащихся 6 "А" класса Девиз командыЧерез тернии к звёздам!
Командное фото ФИО и должность локального координатора командыСидорова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБУ СОШ №88 Конкурсные работы
ЭТАП I. Библиотечная акцияАкция “Однажды в библиотеке...”
Итак, прозвенел звонок на самую большую в нашей школе перемену. В библиотеку чинно прошествовали хорошо подготовленные и вооруженные техникой “Охотники за знаниями”, и началось…
ЭТАП II. Представление книгиПрезентация "Речь вести - не лапти плести"
ЭТАП III. Памятник литературному героюРаботу в этом проекте мы решили начать именно с поиска памятников литературным героям. Об этом написали в блоге "Детки из класса 302В" пост "Он же памятник!" и в комментарии стали писать ссылки на интересные памятники. Работа закипела! Памятников нашли много. Но какой выбрать? Разместить в совместной презентации нужно только один! Но мы народ хитрый: не пропадать же добру, да и поделиться уж очень хотелось своими находками! И создали мы свою презентацию. Смотрите! Наслаждайтесь! Подробнее тут или тут.  Источники информации и изображений |
