Исследование в проекте Молодежный сленг
(→Актуальность проблемы) |
(→Цель) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | ==Цель нашей исследовательской работы - показать сущность подросткового сленга как социального и языкового явления; исследовать сленг в лицее № 76== | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
Версия 16:30, 5 марта 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Тема исследования
Молодежный сленг
Актуальность проблемы
==Мы выбрали эту тему, так как актуальность ее очевидна. Речь россиян в последние годы стала более вульгарной. Уместен вопрос: почему? Раньше сленгом пользовалась определенная группа лиц. Сейчас же сленговые выражения на устах у всех - политика, профессора, школьника, депутата, уголовника. Сленговая речь стала повседневной. Жаргон постепенно вытесняет литературную речь - её не понимают. Многие родители, разговаривая со своими детьми, просят перевести непонятные для них куски беседы. Раньше речь дикторов и телеведущих была эталоном грамотности, жестко подчинялась правилам русского языка. Сегодня в средствах массовой информации изобилует речь, богатая на всевозможные вульгаризмы, стилистические погрешности или просто ляпы. Тревожно то, что все это и считается сейчас нормой. Выступления многих депутатов на теле- и радиоканалах - это кладезь всевозможных языковых огрехов, "уличных" выражений. Речь даже весьма солидных чиновников засорена, видимо, по их представлению, сочными, словечками: "базар", "крыша", "лажа", "надыбать", "облом", "офигеть", "фигня". А вспомните знаменитое "замочить в сортире..." Предполагаем: если мы будем понимать сущность сленга, то сумеем облегчить процесс общения.
Актуальность проблемы
Актуальность проблемы
Цель
Цель нашей исследовательской работы - показать сущность подросткового сленга как социального и языкового явления; исследовать сленг в лицее № 76
Задачи
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
