Исследование в проекте Изобретения в нашей жизни
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Объект исследования) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Мы распределили задания внутри группы, составили список вопросов для анкетирования и составили план работы каждого участника группы. | |
| − | + | Затем мы изучили собранный материал | |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 23:06, 5 марта 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Влияние изобретений на жизнь современного человека.
Актуальность проблемы
Кто-то не может даже представить свою жизнь без современных технологий. Другие же считают, что это "зло", уезжают из мегаполисов и строят эко-поселения. Кто же из них прав?
Цель
Выяснить как влияют изобретения на жизнь людей.
Задачи
- Изучить какие изобретения используются в разных сферах нашей жизни.
- Узнать какие новые слова, связанные с изобретениями, появились в английском языке и что они обозначают.
- Выяснить какие машины и гаджеты используются в повседневной жизни чаще, а какие реже.
- Узнать чему люди посвятили бы время,не будь у них телевизоров, компьютеров и телефонов.
Гипотеза
Благодаря изобретениям у человека появилось больше свободного времени. Вопрос в том - как он им распоряжается.
Этапы исследования
- определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом, определение путей решения
- знакомство с критериями оценивания проекта
- составление вопросов для проведения опроса, анкетирования
- проведения исследования (опрос, анкетирование), поиск информации
- обсуждение собранного материала
- анализ и систематизация найденного материала
- выбор формы представления результатов исследования
- обработка полученной информации
- визуализация полученных результатов исследования
- подготовка к защите проекта
- выступление с творческим отчетом
- подведение итогов работы над проектом
Объект исследования
- Приборы, приспособления, устройства, техника, окружающая нас.
- Друзья, одноклассники, учителя, семья, знакомые,
Методы
- поисковые
- наблюдение
- сравнение
- опрос
- интервью
- аналитические
Ход работы
Мы распределили задания внутри группы, составили список вопросов для анкетирования и составили план работы каждого участника группы. Затем мы изучили собранный материал
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
