Дневник исследователя

Команда: Следопыт 89 (Проект Экоград 2014)

Адрес: 445042, Самарская область, город Тольятти, улица Дзержинского, 39

Эмблема команды

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 89 г. о. Тольятти [1]

Количество участников: 6 человек

Классы: 5 "Б" и 5 "В"

Девиз команды:
Следопыт идёт вперёд,
И всегда всё узнаёт.
Хоть ты лопни,
Хоть ты тресни,
Следопыт на первом месте!
Следопыт - Человек (обычно член ученического коллектива), который собирает материалы о былых исторических событиях, об исторических лицах. (словарь С.И. Ожегова)

Миссия:
Мечтать, дерзать, не унывать,
Творить, решать и побеждать,
Совать свой нос в любой вопрос,
И не впадать анабиоз!

Пожелание участникам проекта "Экоград 2014":
Если путь твой к познанию мира ведет,
Как бы ни был он долог и труден — вперед!
Абулькасим Фирдоуси (персидский поэт,936г. -1020 г.)

Командное фото:

Следопыты 89

Приветствие участникам проекта "Экоград 2014":
Добрый день всем -всем с утра!
Следопыт кричит: "Ура!"
Мы- не взрослые, мы- дети,
Мы- ребята хоть куда!
Мы всегда идем вперед
И всегда все узнаем.
Разузнаем и найдем
Все расскажем обо всем.
Мы- следопыты, зовем вперед тех.
Кто верит в победу,
кто верит в успех.
Надоели нам дома-
Нас зовут пути- дороги.
Ведь следопыт быстрее всех
Найдёт таинственный секрет.

Координаторы: Рогачёва Светлана Николаевна (учитель биологии)
и Финюшина Татьяна Анатольевна (учитель информатики)

☺☻ Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:
«Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять,- сказал Налбандян Микаэл Лазаревич (1829–1866) – армянский писатель и философ,- ошибочное понимание приносит большой вред»
Природа беззащитна и не всесильна. Мы – её часть. Мы – это мальчики и девочки, у каждого из которых есть свои увлечения, свои интересы. Но сегодня нас объединяет одно общее дело, которое мы считаем самым важным – это защита природы. Мы не можем оставаться равнодушными к общей беде.
К сожалению, развитие города и строительство заводов отрицательно сказывается на окружающей нас природе. Вредные выбросы портят воду, почву и воздух. А люди ломают деревья и кустарники, вытаптывают леса, занимаются браконьерством, уничтожают (иногда сами того не понимая) редкие травы и цветы. Страшно подумать, если мы сейчас не забьем тревогу о бережном отношении к природе вокруг нашего города, что может с ним стать через несколько лет.
Что мы можем?
Внести свой вклад в дело защиты окружающей среды, участвуя в экологических проектах и экспедициях. Природа знает все о нас. Природа может ответить на любой наш вопрос. Главное – увидеть знаки, которые она подает.
Что мы хотим?
Услышать песенку жаворонка в небе, насладиться красотой полета бабочки, взглянуть на окружающий мир глазами котёнка, поделиться кусочком хлеба с воробьём! Поэтому мы в проекте!

1. Снег - индикатор чистоты атмосферного воздуха.

План работы команды "Следопыт 89"

Актуальность. Одним из способов изучения чистоты воздуха является исследование снега. Снеговой покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный индикатор чистоты воздуха. Исследуя его, мы можем наглядно проследить уровень загрязнения атмосферного воздуха в городе.

Объект исследования: Атмосферный воздух города.

Предмет исследования: Снег как индикатор чистоты воздуха.

Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что чем больше загрязнён атмосферный воздух, тем больше твёрдых примесей будет содержаться в снегу и тем хуже качество снеговой воды и её влияние на живые организмы.

Время исследования: февраль 2014 года.

Место исследования: г. Тольятти, Автозаводский район, 10 квартал.

Для исследования снега мы отобрали четыре пробы из мест с разной степенью загрязнённости снегового покрова:

• проба № 1 – двор школы № 89,
• проба № 2 – футбольное поле,
• проба № 3 - улица Степана Разина, у остановки «Театральная», рядом с дорогой,
• проба № 4 – поселок Приморский, поле перед деревней.

Проба снега бралась на всю глубину его залегания, размер пробы – 25 на 25 см. Снег складывался в пакеты, затем при комнатной температуре давали ему растаять и талую воду сливали в банки.

Творческий отчёт "Исследование снега"

2. Изучение пылевого загрязнения в школьных помещениях.

Для оценки запыленности воздуха в МБУ СОШ № 89 мы изготовили липкие ловушки, установили их в различных местах на 1 и 2 этаже; осуществили сбор через 24 часа, подсчитали количество частиц, определили количество частиц на 1 см².

В школе было исследовано накопление пыли на 1 и 2 этажах, в учебных кабинетах, раздевалках, коридорах и спортзале. Выявлено значительное накопление пыли в учебное время. Особенно пыльными оказались раздевалки. Это объясняется тем, что именно в раздевалку учащиеся проходят с улицы, принося на обуви грязь. В коридорах из-за огромного количества проходящих учеников также образуется пыль, которая не успевает оседать за время уроков, находится в воздухе, которым мы дышим на переменах. Меньше всего пыли накопилось в медкабинете и кабинете информатики. Как мы установили, в этих кабинетах 3 раза в день проводится влажная уборка.

Мы решили установить, сколько пыли образуется за 15 минут учебного времени.

Для выполнения работы нам потребовалась: вода, микроскоп, пипетка, покровные и предметные стекла для микроскопа.

Определили количество пылинок в капле и описали их состав:

Творческий отчёт "Исследование пыли"

Мы провели анкетирование учащихся 5-6 классов и задали им следующие вопросы:

1. Как вы считаете, нужна ли в школе сменная обувь?
2. Как вы считаете, нужно ли делать генеральную уборку в школе 1 раз в месяц?
3. Как вы считаете, нужно ли делать влажную уборку дома каждый день?
4. Используете ли вы при влажной уборке специальные моющие средства?
5. Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
6. В Вашем кабинете влажная уборка делается каждый день?
7. Как Вы считаете, если все школьники будут переобуваться, в школе будет чисто?

Дневник исследователя

Комикс "Суперагенты "Антипыль" спешат на помошь"