Категория:Использование интерактивного оборудования на уроках

Версия 11:48, 23 мая 2014

Информатизация начального образования - это сложный динамичный процесс, главной задачей которого является повышение эффективности процесса обучения младших школьников на основе использования ИКТ при соблюдении возрастных и психолого-педагогических особенностей детей. В «Примерной основной образовательной программе начального общего образования» эффективное использование ИКТ определяется как ведущий инструментарий формирования у обучающихся универсальных учебных действий. Среда образовательного учреждения должна быть насыщена средствами, побуждающими ребёнка к деятельности и позволяющими решать образовательные задачи. В 2012 – 2013 гг была произведена поставка интерактивного оборудования в начальную школу. В комплект входит:

• проектор,
• интерактивная доска,
• документ-камера,
• цифровой микроскоп,
• модульная система экспериментов «Prolog»,
• система голосования «Proclass».

Современное интерактивное оборудование при организации учебного процесса позволяет осуществлять:

• поддержку индивидуальных образовательных траекторий учащихся;
• поддержку групповой работы учащихся;
• интерактивный диалог;
• поддержку процесса создания учебных материалов учащимися под руководством педагога;
• реализовывать интеграцию ресурсов единой образовательной информационной среды в рамках одного учебно-методического комплекса;
• реализовывать полный доступ к электронным вариантам учебных материалов;
• получать информацию о результатах обучения в режиме реального времени.

Обучающимся интерактивное оборудование позволяет:

• осваивать новые области знаний и приобретать новые навыки (технологии, программное обеспечение, Интернет);
• осуществлять совместную работу с другими учащимися через Интернет;
• расширяет возможности для наверстывания пропущенных занятий и для дополнительного образования;
• предоставляет возможность быстро включаться в учебный процесс;
• предоставляет доступ к любым учебным материалам и тестам, представленным в локальной сети или сети Интернет;
• проводить экспериментальную и исследовательскую деятельность.

Для преподавателей использование интерактивного оборудования позволяет:

• использовать такие технологические приемы преподавания, направленные на формирование мышления высокого уровня;
• реализовывать дифференцированный подход к обучению;
• осуществлять интеграцию электронных учебных материалов и проверочных заданий к ним;
• быстро получать отклики от учащихся и автоматически вести статистику обучения и отчетов об успеваемости;
• визуализировать информацию.

Интерактивная доска

Интерактивная доска очень удобный и гибкий инструмент для работы с информацией любого формата, работа с ней не требует специальных знаний и навыков. Уроки, лекции и практические занятия становятся по-настоящему интересными, а полученная информация яркой, запоминающейся и убедительной.

Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.

Она реализует один из важнейших принципов обучения – наглядность.

Интерактивная доска работает вместе с компьютером и видеопроектором, представляя собой единый комплекс.

Используя такую доску, можно сочетать проверенные методы и приемы работы с обычной доской с набором интерактивных и мультимедийных возможностей. Доска не просто отображает то, что происходит на компьютере, а позволяет управлять процессом презентации (двустороннее движение!), вносить поправки и коррективы, делать цветом пометки и комментарии, сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования. К компьютеру, а, следовательно, к интерактивной доске может быть подключён микроскоп, документ-камера, цифровой фотоаппарат или видеокамера. И со всеми отображёнными материалами можно продуктивно работать во время урока.

Интерактивные доски делятся на два класса в зависимости от расположения проектора: с фронтальной и обратной проекцией.

Используемые в интерактивных досках технологии подразделяются на четыре основных типа:

• Сенсорная аналого-резистивная технология,
• Электромагнитная технология,
• Лазерная технология,
• Ультразвуковая/инфракрасная технология.

Документ-камера

Модульная система экспериментов

Система голосования

Цифровой микроскоп