Исследование учащихся в проекте Считаем быстро
Эрбис (обсуждение | вклад) (→Выводы) |
Эрбис (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) |
||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Дремова, Н. И. Нужен ли устный счет на уроках математики? / Н. И. Дремова // Математика в школе. – 2010. – № 8. – С. 27-29. |
| − | * ... | + | * Емельяненко, М. В. Система развивающих заданий по теме «Умножение многозначного числа на однозначное» / М. В. Емельяненко // Начальная школа, 1996. – № 12. – С. 47–51. |
| − | * ... | + | * Математика. 5 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. –М. : Мнемозина, 2008. – 270 с. |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * . | + | * 1сентября.рф |
| − | * .. | + | * https://ru.wikipedia.org/wiki/ |
| − | * . | + | * http://planetcalc.ru/1216/ |
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 16:39, 8 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Считаем быстро
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Приспособления, которые помогают нам считать.
Актуальность проблемы
В повседневной жизни, в бешеном ритме города, когда дорога каждая минута, очень важным является умение быстро провести вычисления устно, не допуская при этом ошибок и не используя при этом никаких дополнительных средств (микрокалькулятор, ручка и листочек).
Цель
Выяснить,часто ли встречаются нам на уроках приемы быстрых вычислений и помогут ли нам специальные приспособления.
Задачи
- Выяснить что такое вычислительная культура;
- найти приемы быстрых вычислений;
- отыскать приспособления, которые помогают в вычислениях.
Гипотеза
Приспособлений, которые помогут нам считать быстро и не во вред учебе, очень много!
Объект исследования
Математические примеры
Методы
Поисковый;
исследовательский;
наглядный.
Ход работы
Этапы исследования
Посещение библиотеки
Поиск в литературе определения вычислительной культуры
объединение в группу;
распределение обязанностей;
составление плана работы;
определение цели и задач;
процесс исследования, накопление материала и отбор;
оформление презентации;
презентация;
оценивание работы в группе и группы в целом.
Наши результаты
С помощью литературы и учителя дали определение вычислительной культуры;
отобрали приемы быстрых вычислений, встречающиеся в учебниках математики и литературе;
нашли приспособления, которые могут облегчить нам выполнение домашних заданий.
Вывод
На уроках приемы быстрых вычислений встречаются довольно часто и могут сильно помочь не только в математике, но и на других уроках.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Дремова, Н. И. Нужен ли устный счет на уроках математики? / Н. И. Дремова // Математика в школе. – 2010. – № 8. – С. 27-29.
- Емельяненко, М. В. Система развивающих заданий по теме «Умножение многозначного числа на однозначное» / М. В. Емельяненко // Начальная школа, 1996. – № 12. – С. 47–51.
- Математика. 5 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. –М. : Мнемозина, 2008. – 270 с.
Интернет - ресурсы:
- 1сентября.рф
- https://ru.wikipedia.org/wiki/
- http://planetcalc.ru/1216/
