|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − | == Введение ==
| |
| − | :У женщины есть только одна
| |
| − | :возможность быть красивой,
| |
| − | :но быть привлекательной есть
| |
| − | :сто тысяч возможностей.
| |
| − | :Монтескье
| |
| − | Хотя значение внешности не следует переоценивать, тем не менее, привлекательный внешний облик, по которому видно, что за внешностью систематически ухаживают, производит на окружающих выгодное впечатление, и люди волей-неволей делают из этого соответствующие выводы. Но красивая внешность лишь изредка является даром одной природы. Она приобретается и сохраняется дисциплиной, самообладанием и умело направленными усилиями. О красоте и здоровье следует заботиться ежедневно и систематически. Реклама ежедневно выплескивает на нас обещания сотворить чудо. Неувядаемая свежесть - пожалуйста! Вернуть коже молодость ребенка - без проблем! Загляните в магазин или аптеку, сколько здесь различных косметических препаратов. Приятно радует глаз множество красивейших коробочек, тюбиков и флакончиков. Какие великолепные ароматы! Что же лежит в основе всех этих чудес? Как разобраться во всём этом многообразии? Составляя краткий словарь основных понятий косметологии, мы заинтересовались этой проблемой и решили найти ответы на вопросы о косметике.
| |
| − | Цели проекта:
| |
| − | – выяснить, необходимы ли ребенку специальные гигиенические косметические средства для детей;
| |
| − | – узнать, в чем польза и вред декоративной косметики для девочек.
| |
| − | Задачи проекта:
| |
| − | – определить виды детских косметических средств;
| |
| − | – провести опрос среди учителей, родителей и специалистов в данной области;
| |
| − | – проанализировать данные и определить для себя совместно с родителями: за или против.
| |
| − |
| |
| − | == Гипотезы исследования: ==
| |
| − | •Мы предполагаем, что взрослая косметика наносит вред человеку, особенно ребенку.
| |
| − | •Предположим, что каждый ребенок в возрасте с 7 лет должен пользоваться специальной детской косметикой, потому что косметика для взрослых им не подходит;
| |
| − | •Допустим, что детская декоративная косметика не наносит вреда организму;
| |
| − | •Возможно, что нужно расширить ассортимент детской косметики, попробуем предложить идеи.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Методы исследования. ==
| |
| − | –Поисковый
| |
| − | – Метод анкетирования
| |
| − | –Словесный
| |
| − | Актуальность проекта:
| |
| − | – увеличение ассортимента детской косметики, ее необдуманное использование;
| |
| − | – необходимость знания сведений о вреде продуктов детской декоративной косметики для организма;
| |
| − | – участившиеся случаи возникновения аллергии на косметические средства у детей в классе.
| |
| − | Этапы работы:
| |
| − | – « Мозговой штурм»;
| |
| − | – Сбор материала;
| |
| − | – Подготовка выставки образцов гигиеническо – профилактической и декаративной детской косметики;
| |
| − | – Выявление достоинств и недостатков косметических средств;
| |
| − | – Оформление стенда;
| |
| − | – Защита проекта.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Проблемные вопросы: ==
| |
| − | – Детская косметика – это вред или польза?
| |
| − | – Можно ли прожить без косметических средств?
| |
| − | – Когда появилась косметика?
| |
| − | –Как сделать косметику безопасной для здоровья?
| |
| − | –Какой вред наносит косметика организму ребенка?
| |
| − | – Можно ли заменить магазинную косметику другими, более безопасными средствами?
| |
| − | – Как быть модным, красивым и не навредить своему здоровью?
| |
| − |
| |
| − | == Предполагаемые продукты проекта: ==
| |
| − | – Приобретение навыков коммуникативной работы в группе;
| |
| − | – Подготовка выставки образцов гигиеническо – профилактической косметики для детей « Мы рекомендуем»;
| |
| − | – Создание буклета для девочек « Будьте красивыми и здоровыми!»;
| |
| − | – Разработка классного часа для учащихся начальной школы «Детская косметика: за и против»;
| |
| − | – Защита проекта на городском конкурсе.
| |
| − | == Из истории косметики ==
| |
| − |
| |
| − | С древних времен известно стремление женщины к красоте. Примером тому может служить египетская царица Клеопатра. Некоторые ее рецепты красоты дожили до наших времен. Основной крем, которым пользовалась Клеопатра, она готовила собственноручно на основе алоэ. Царица практически никогда не пользовалась мылом, чаще всего, заменяя его овсяными хлопьями. Примерно раз в неделю египетская царица делала ванны для рук из сырого молока. В свое время русская императрица Екатерина Великая отдала приказ раздобыть рецепты косметических масок и специальных ванн, изобретенных египетской царицей. Приказание было выполнено. Ради красоты женщины были готовы на любые жертвы. В Древнем Риме черный цвет волос был не в чести. Особенно у женщин ценились русые волосы, в изобилии привозившиеся в виде париков из Германии. Собственные черные волосы римлянки окрашивали в светло-русый цвет при помощи щелочного мыла. Многие выжигали себе волосы различными красителями для того, чтобы стать блондинками. Большинство из них к тридцати годам теряли абсолютно все волосы. Большое внимание женщины уделяли запахам. Колыбелью ароматов традиционно считаются восточные страны от Египта до Китая. В V веке до нашей эры ароматическим маслом натирали тело, душили волосы, а египетская царица Клеопатра принимала ванны с лепестками роз. Свежие цветы применяли для ароматизации помещения, разбрасывая их по полу.
| |
| − |
| |
| − | А основными целями моего исследования стали: изучение косметических средств, используемые для детей. Ведь детская кожа тоже нуждается в уходе: важно правильно ухаживать за волосами, чтобы были густыми и росли крепкими; в зимнее время уход за губами, за лицом и руками, так как они обветриваются, пересыхают, и конечно немного хочется помодничать. Какие народные косметические средства оказывают положительное влияние на здоровье детей. Какими средствами пользуются мои одноклассники. Я провела анкетирование учениц 4 классов, так как они начинают уделять внимание уходу за своей кожей. В исследовательской работе я сделала выводы. Косметика (от греч.- искусство украшать) – это наука о способах изменения и поддержания внешнего вида. Слово « косметика» произошло от древнегреческого «искусство украшения» внешности людей, а декоративная косметика - это искусство украшать женскую красоту. Если задача обычной косметики сохранить женскую или мужскую красоту, то главная цель декоративной косметики заключается в том, чтобы сделать из просто красивой женщины очень красивую, молодую и привлекательную девушку.
| |
