IDЕ103 ЭКОпатруль Тольятти
(→Давайте познакомимся) |
|||
| Строка 100: | Строка 100: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #006400; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | | style="width: 50%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #006400; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | ||
| − | <span style="color:#32CD32">''' '''</span> | + | <span style="color:#32CD32">'''Дневник наблюдений |
| + | 1.Введение. | ||
| + | |||
| + | Актуальность: С глубокой древности человек стремился украсить свое жилище растениями. Интерьерное озеленение возникло как элемент культуры человека, отвечающий его эстетическим потребностям. В настоящее время научный подход к интерьерному озеленению подразумевает сочетание эстетического восприятия красоты формы, окраски цветов и листьев растений с другой, полезной функцией растений. Живые растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу. Исследуя комнатные растения, мы наглядно определим степень озеленения школьных помещений и их роль в создании микроклимата. | ||
| + | Объект исследования : школьные помещения. | ||
| + | Предмет исследования: комнатные растения. | ||
| + | Гипотеза исследования: если растения содержат много фитонцидных свойств, то их можно использовать в оформление школьных помещений, для уничтожения микробов и бактерий и оздоравливать классные кабинеты. | ||
| + | Методы исследования: | ||
| + | теоретический (анализ специальной литературы по теме исследования). | ||
| + | |||
| + | наблюдение. | ||
| + | |||
| + | Время исследования: март – апрель 2015г. | ||
| + | Место исследования: г. Тольятти МБУ СОШ №89 | ||
| + | Для исследования степени озеленения мы отобрали пять школьных кабинетов: №102, №104, №105, №205, №301. | ||
| + | 2. Изучение степени озеленения школьных помещений. | ||
| + | Для оценки степени озеленения кабинетов, мы взяли план школы. Прошли по всем кабинетам и посчитали комнатные растения. Общее число комнатных растений составило 638 штук. | ||
| + | Затем мы выбрали 5 школьных кабинетов для исследования. Проводя исследование, мы заполнили таблицу 1. | ||
| + | |||
| + | 3. Результаты исследования. | ||
| + | Проанализировав полученные результаты и воспользовавшись дополнительными источниками информации, мы сделали следующие выводы: | ||
| + | 1. Наиболее распространённые комнатные растения в нашей школе: | ||
| + | |||
| + | 2. В исследуемых помещениях есть растения с высокой фитонцидной активностью. | ||
| + | | ||
| + | Хлорофитум- его нужно регулярно поливать. Он увлажняет воздух, а так же поглощает угарный газ. Одним из его положительных сторон является то, что он удаляет бактерии, которые находятся рядом с растением. Интересно, что очистительные свойства хлорофитума усиливаются, если положить в цветочные горшки активированный уголь. | ||
| + | |||
| + | Фикусы эффективно очищают воздух от ядовитых веществ, причём они не только связывают ядовитые вещества, но и питаются ими, превращая их в сахара и аминокислоты. Создавая "чистый воздух", фикус способствует повышению работоспособности, преодолению стрессов. Полив весной и летом обильный, зимой умеренный. Следует регулярно опрыскивать растение мягкой водой. | ||
| + | |||
| + | Деревья, кустарники или растения- | ||
| + | Это не только украшения. | ||
| + | Это отличные очистители | ||
| + | И эффективные освежители. | ||
| + | Растения очень активны, | ||
| + | Они выделяют фитонциды. | ||
| + | Фитонциды – это Айболиты. | ||
| + | Они очищают воздух и убивают микробов. | ||
| + | Поглощают углерод, | ||
| + | Выделяют кислород. | ||
| + | Фитонциды всегда в борьбе | ||
| + | За чистый воздух на Земле! | ||
| + | |||
| + | 3. Подготовили рекомендации по дальнейшему озеленению исследуемых помещений. | ||
| + | |||
| + | Вывод. Проведенные наблюдения доказывают, что комнатные растения обладают фитонцидными свойствами и поэтому рекомендуем больше выращивать комнатных растений для улучшения жизнедеятельности организма. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''</span> | ||
| style="width: 50%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #006400; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | | style="width: 50%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #006400; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | ||
Версия 22:31, 4 апреля 2015
  |
Содержание |
Давайте познакомимся
|
Название региона и населенного пункта: г. Тольятти, Самарской области. Образовательное учреждение: МБУ СОШ №89 г.о. Тольятти. Девиз команды: Мы не хотим стоять в стороне, Мы - за порядок на нашей земле! Блестит не там, где убирают, А там,где мусор НЕ кидают Ссылка на блог класса Количество участников, класс: 6 человек, 2 В класс. Локальный координатор команды: Андронова Любовь Александровна, учитель начальных классов Причина, по которой команда решила принять участие в проекте: Выбрали себе дорогу И уверенно идем. Мы – экологи, нас много И планету мы спасем! Пусть будут улицы чисты, Дороги и леса, Ведь Экопатрулю Тольятти Так важна чистота. Уберем мы все помойки, Стокам грязным скажем: «Нет!» ХОТИМ ВНЕСТИ СВОЙ ВКЛАД В ДЕЛО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ. Экологический мультфильм "МУСОР ПЕРЕСТАНЕТ БЫТЬ МУСОРОМ" |
Наша команда:
Объяснение выбора названия команды: Экопатруль Тольятти следит за чистотой Вокруг весь мусор соберет и порядок наведет!
Всех приветствуем, друзья! Мы – экологи, нас много. Держим мы за все ответ! Пусть будут чисты улицы, Дороги и леса, Так давайте сбережём Наш большой ПРИРОДЫ ДОМ!
|
|
Дневник наблюдений 1.Введение. Актуальность: С глубокой древности человек стремился украсить свое жилище растениями. Интерьерное озеленение возникло как элемент культуры человека, отвечающий его эстетическим потребностям. В настоящее время научный подход к интерьерному озеленению подразумевает сочетание эстетического восприятия красоты формы, окраски цветов и листьев растений с другой, полезной функцией растений. Живые растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу. Исследуя комнатные растения, мы наглядно определим степень озеленения школьных помещений и их роль в создании микроклимата. Объект исследования : школьные помещения. Предмет исследования: комнатные растения. Гипотеза исследования: если растения содержат много фитонцидных свойств, то их можно использовать в оформление школьных помещений, для уничтожения микробов и бактерий и оздоравливать классные кабинеты. Методы исследования: теоретический (анализ специальной литературы по теме исследования). наблюдение. Время исследования: март – апрель 2015г. Место исследования: г. Тольятти МБУ СОШ №89 Для исследования степени озеленения мы отобрали пять школьных кабинетов: №102, №104, №105, №205, №301. 2. Изучение степени озеленения школьных помещений. Для оценки степени озеленения кабинетов, мы взяли план школы. Прошли по всем кабинетам и посчитали комнатные растения. Общее число комнатных растений составило 638 штук. Затем мы выбрали 5 школьных кабинетов для исследования. Проводя исследование, мы заполнили таблицу 1. 3. Результаты исследования. Проанализировав полученные результаты и воспользовавшись дополнительными источниками информации, мы сделали следующие выводы: 1. Наиболее распространённые комнатные растения в нашей школе: 2. В исследуемых помещениях есть растения с высокой фитонцидной активностью. Хлорофитум- его нужно регулярно поливать. Он увлажняет воздух, а так же поглощает угарный газ. Одним из его положительных сторон является то, что он удаляет бактерии, которые находятся рядом с растением. Интересно, что очистительные свойства хлорофитума усиливаются, если положить в цветочные горшки активированный уголь. Фикусы эффективно очищают воздух от ядовитых веществ, причём они не только связывают ядовитые вещества, но и питаются ими, превращая их в сахара и аминокислоты. Создавая "чистый воздух", фикус способствует повышению работоспособности, преодолению стрессов. Полив весной и летом обильный, зимой умеренный. Следует регулярно опрыскивать растение мягкой водой. Деревья, кустарники или растения- Это не только украшения. Это отличные очистители И эффективные освежители. Растения очень активны, Они выделяют фитонциды. Фитонциды – это Айболиты. Они очищают воздух и убивают микробов. Поглощают углерод, Выделяют кислород. Фитонциды всегда в борьбе За чистый воздух на Земле! 3. Подготовили рекомендации по дальнейшему озеленению исследуемых помещений. Вывод. Проведенные наблюдения доказывают, что комнатные растения обладают фитонцидными свойствами и поэтому рекомендуем больше выращивать комнатных растений для улучшения жизнедеятельности организма.
|
|
|
|
|
|
