Исследование по теме взаимодействие детского сада в семьей

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Этапы исследования)
Строка 53: Строка 53:
 
1. Подготовительный этап:
 
1. Подготовительный этап:
  
1.1 Анализ результатов анкетирования и определение проблемных зон по данному вопросу
+
    1.1 Анализ результатов анкетирования и определение проблемных зон по данному вопросу
  
1.2 Анализ и структурирование методических разработок по проблемам взаимодействия дошкольного учреждения с родителями воспитанников
+
    1.2 Анализ и структурирование методических разработок по проблемам взаимодействия дошкольного учреждения с родителями воспитанников
  
 
2. Основной этап:
 
2. Основной этап:
  
2.1 Разработка методических мероприятий с участниками образовательного процесса
+
    2.1 Разработка методических мероприятий с участниками образовательного процесса
  
2.2 Реализация разработанных мероприятий
+
    2.2 Реализация разработанных мероприятий
  
 
3. Заключительный этап:
 
3. Заключительный этап:
  
3.1 Рефлексивный отчет о проведенной роботе  
+
    3.1 Рефлексивный отчет о проведенной роботе  
  
3.2 Представление слайдовой презентации по результатам проекта
+
    3.2 Представление слайдовой презентации по результатам проекта
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==

Версия 15:30, 18 сентября 2015


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Традиционные и нетрадиционные методы взаимодействия педагогов с семьями воспитанников

Актуальность проблемы

Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада, однако в реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония. Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы: нехватка времени, ощущение несостоятельности, этнические стереотипы, чувство обиды - всё это может привести к формированию личных и профессиональных предубеждений, которые мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Поэтому воспитатели должны проявить инициативу и понять, каким образом взаимодействовать с каждой отдельной семьей на благо ребенка. Используя принцип индивидуального подхода к участию родителей, можно разработать разнообразные способы вовлечения в работу большей части семьи.

Цель

Расширение арсенала интерактивных методов и технологий, направленных на организацию конструктивного взаимодействия с семьей.

Задачи

1. Изучить аналитические материалы по результатам анкетирования педагогов и родителей

2. Разработать методические материалы традиционных и нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников

3. Реализовать методические разработки в непосредственной деятельности с участниками образовательного процесса

4. Провести анализ проделанной работы

Гипотеза

Для формирования эффективного и конструктивного взаимодействия педагогов дошкольного учреждения с семьями воспитанников необходимо овладеть полным объемом разнообразных форм психолого-педагогического

Объект исследования

Методы

- мини-лекция;

- семинар-практикум;

- тренинг;

- родительское собрание;

- стендовая работа;

- слайдовая презентация

Ход работы

Этапы исследования

1. Подготовительный этап:

    1.1 Анализ результатов анкетирования и определение проблемных зон по данному вопросу
    1.2 Анализ и структурирование методических разработок по проблемам взаимодействия дошкольного учреждения с родителями воспитанников

2. Основной этап:

    2.1 Разработка методических мероприятий с участниками образовательного процесса
    2.2 Реализация разработанных мероприятий

3. Заключительный этап:

    3.1 Рефлексивный отчет о проведенной роботе 
    3.2 Представление слайдовой презентации по результатам проекта

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/