Исследование учащихся Такая разная музыка
(→Цель) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
Исследование "Почему в сказке про Аха и Оха, у Аха все получается, а у Оха нет?" | Исследование "Почему в сказке про Аха и Оха, у Аха все получается, а у Оха нет?" | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | Исследование "" | + | Исследование "Чем отличаются две пьесы про дождик?" |
| + | <br /> | ||
| + | Исследование "Что случилось с песенкой?" (определяем средства музыкальной выразительности) | ||
| + | <br /> | ||
| + | Исследование "Можно ли танцевать под колыбельную песню?" | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 22:49, 22 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Такая разная музыка
Актуальность проблемы
Почему от одной музыки хочется улыбаться, а под другую грустить?
Цель
Узнать, .
Задачи
1. Узнать, каким бывает характер.
2. Выяснить, какая бывает музыка по характеру.
3. Узнать, с помощью чего музыка бывает радостной и грустной.
4. Вспомнить музыкальные жанры.
Гипотеза
Музыка, как волшебница, может переносить нас в разное настроение.
Объект исследования
Музыка веселого и грустного характера
Методы
Поисковый
Аналитический
Практический
Ход работы
Этапы исследования
Исследование "Почему в сказке про Аха и Оха, у Аха все получается, а у Оха нет?"
Исследование "Чем отличаются две пьесы про дождик?"
Исследование "Что случилось с песенкой?" (определяем средства музыкальной выразительности)
Исследование "Можно ли танцевать под колыбельную песню?"
Наши результаты
Создали совместно с родителями фонотеку "Такая разная музыка"
Создали совместно с родителями альбом "Картинки-эмоции"
Оформили выставку детских рисунков к жанрам музыки
Оформили стенгазету "Как музыка помогает мне"
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
