Мировой океан-основная часть гидросферы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Строка 20: | Строка 20: | ||
''Доверьтесь океану и он раскроет перед вами свои тайны. | ''Доверьтесь океану и он раскроет перед вами свои тайны. | ||
Жюль Верн.'' | Жюль Верн.'' | ||
+ | |||
+ | {| class="wikitable" | ||
+ | |- | ||
+ | ! Этапы урока !! Действия учителя !! Действия учащихся !! Личностные результаты !! Предметные результаты !! Метапредметные | ||
+ | результаты | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |} |
Версия 00:29, 5 ноября 2015
Урок географии, 6 класс.
План-конспект урока учителя географии МБУ гимназии №77 г. о. Тольятти Паук Веры Владимировны
Цель урока:
- формирование представления о Мировом океане, его составных частях и их особенностях.
Задачи:
- Сформировать понятия «Мировой океан», «Мировой круговорот воды», «море»,«залив»,«пролив», показать значимость Мирового океана для окружающей среды и человека.
- Совершенствовать умения работать с различными видами карт, учебником, космическими снимками, ЦОРами, диаграмми, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций; развивать географическое мышление и устную речь.
- Воспитывать чувство товарищества, умение объективно оценивать свои знания и знания одноклассников.
Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков, урок-практикум Формы работы учащихся: коллективная, парная, индивидуальная. Необходимое техническое оборудование: Карта полушарий, атласы, презентация по теме урока, ЦОР «Мировой круговорот воды», ноутбуки.
Ход урока:
Доверьтесь океану и он раскроет перед вами свои тайны. Жюль Верн.
Этапы урока | Действия учителя | Действия учащихся | Личностные результаты | Предметные результаты | Метапредметные
результаты |
---|---|---|---|---|---|
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |