Участник конкурса:Шишканова Ирина
Строка 18: | Строка 18: | ||
'''Приглашаю к обсуждению:''' | '''Приглашаю к обсуждению:''' | ||
− | |||
* '''Аннотация конкурсной работы''' | * '''Аннотация конкурсной работы''' | ||
Строка 40: | Строка 39: | ||
''''' | ''''' | ||
− | * '''''Перечень представленных материалов | + | * '''''Перечень представленных материалов''''' |
методическая разработка [http://docs.google.com/Doc?id=dgd3nftq_102df8qktf7] | методическая разработка [http://docs.google.com/Doc?id=dgd3nftq_102df8qktf7] | ||
Строка 47: | Строка 46: | ||
− | + | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] |
Версия 10:20, 1 декабря 2015
ФИО: Шишканова Ирина Дмитриевна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №77
Должность: учитель математики
Электронная почта:
Область профессиональных интересов:Инновационные технологии
Мои увлечения:создание дидактических пособий
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы
Предметная область: математика
тема проекта: "Средства обучения как одно из важнейших компанентов методики обучения математике" ( разработка тематических блоков задач по стереометрии)
Целью данного проекта является развитие пространственного представления учащихся, формирует информационные , коммуникативные и социальные компетентности. Приразработке данного проекта ставились следующие задачи:
1. Научить систематизировать, критически оценивать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой им задачи, делать аргументированные выводы, представлять информацию в различных формах и на различных носителях.
2. Поучить необходимую информацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей.
3. продуктивно взаимодействовать с членами команды, решающей общую задачу, анализировать и разрешать противоречия, препядствующих эффективности работы команды.
Информационные технологии используются как инструментарий при создании и решении данных задач.
Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предворительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С.
- Перечень представленных материалов
методическая разработка [1]
видео [2]