Обсуждение участника:Ирина Герасимова
| Строка 26: | Строка 26: | ||
* узнать о новом образовательном тренде - бриколаж; | * узнать о новом образовательном тренде - бриколаж; | ||
* создать задания для развития творческого мышления учащихся; | * создать задания для развития творческого мышления учащихся; | ||
| − | * освоить сервис для представления материалов Padlet; | + | * освоить сервис для представления материалов - виртуальная доска (стена) Padlet; |
* получить дополнительные бонусные баллы для своей команды. | * получить дополнительные бонусные баллы для своей команды. | ||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
'''Что может стать таким ресурсом?''' Это может быть рисунок, фотография, инфографика, видеоролик и т.д. '''''Главное, чтобы он не являлся учебным дидактическим материалом'''''. | '''Что может стать таким ресурсом?''' Это может быть рисунок, фотография, инфографика, видеоролик и т.д. '''''Главное, чтобы он не являлся учебным дидактическим материалом'''''. | ||
| − | '''Каким может быть задание?''' А вот задание должно соответствовать какой-либо теме вашего предмета, т.е. быть учебным. Рекомендуем вам вспомнить '''[[Таксономия педагогических целей Б.Блума|таксономию педагогических целей Б. Блума]]''' и при составлении заданий ориентироваться на уровни анализа, синтеза | + | '''Каким может быть задание?''' А вот задание должно соответствовать какой-либо теме вашего предмета, т.е. быть учебным. Рекомендуем вам вспомнить '''[[Таксономия педагогических целей Б.Блума|таксономию педагогических целей Б. Блума]]''' и при составлении заданий ориентироваться на уровни анализа, синтеза или оценки. Подсказки для формулировки вопросов и заданий вы можете найти '''[http://roachinthenet.blogspot.ru/2016/01/200_21.html#.VsajnfmLSUn ЗДЕСЬ]''' |
| − | '''Где опубликовать результат?''' Результат нужно опубликовать на виртуальной доске [https://ru.padlet.com/ Padlet] | + | '''Где опубликовать результат?''' Результат нужно опубликовать на виртуальной доске (стене) [https://ru.padlet.com/ Padlet]. |
| − | + | ||
| − | + | Виртуальная доска Padlet очень удобна для представления результатов работы (проекта, исследования и т.д.). Сервис позволяет работать с одной стеной нескольким пользователям, поэтому его можно использовать в организации коллективной или групповой работы учеников. | |
| + | |||
| + | Вам необходимо зарегистрироваться в сервисе Padlet, создать новую стену, разместить на этой стене пост, в котором должны быть: | ||
| + | * изображение найденного ресурса (рисунок или скриншот), | ||
| + | * ссылка на его публикацию в сети | ||
| + | * текст задания для учеников с указанием предмета, класса и темы. | ||
| + | |||
| + | После этого нужно установить доступ к вашей стене "скрытая ссылка" (см. слайд 14 инструкции) | ||
| + | |||
| + | Адрес вашей виртуальной стены (см. слайд 17 инструкции) отправьте в ФОРМЕ. | ||
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/presentation/d/1on-MNMt1dgR4uyCxLjblsV1GLcG6bIFZ9X3LHFBrkOc/edit?usp=sharing Инструкция по созданию виртуальной доски (стены) Padlet]''' | ||
| + | |||
| + | Примеры виртуальных стен Padlet: | ||
| + | * [http://padlet.com/odegsvet/zg8yyq1hlsiz Работы участников дистанционного образовательного проекта "Новое поколение"] | ||
| + | * [http://padlet.com/odegsvet/hd1ydqywwnh0 Работы педагогов, участников дистанционного тренинга] | ||
| + | |||
| + | Если Вы устали и Ваше вдохновение спит, попробуйте разбудить его! Посмотрите, что можно сделать из подручных материалов: | ||
| + | * '''[https://birdinflight.com/ru/novosti/instagram-dnya-tsvetovye-kompozitsii.html Цветовые композиции из предметов]''' | ||
| + | * '''[https://www.youtube.com/watch?v=Ki0RGwIVSvw&feature=youtu.be Видео мастер-класса "Энкаустика"]''' | ||
| − | |||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#417741;">'''Критерии оценки''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#417741;">'''Критерии оценки''' </p> | ||
| − | 1. | + | 1. Выполнение технических условий (создана стена Padlet, опубликован пост) - 0 - 2 балла |
| − | 2. | + | 2. Содержание поста соответствует требованиям (изображение ресурса, ссылка, текст задания) - 0 - 3 балла |
| − | 3. | + | 3. Задание соответствует уровню анализа, синтеза или оценки - 0 - 3 балла |
|} | |} | ||
| Строка 116: | Строка 133: | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#539853; border: 1px solid #539853 " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#539853; border: 1px solid #539853 " | | ||
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Этап 3 | + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Этап 3. '''</p> |
|} | |} | ||
Версия 11:53, 19 февраля 2016
Дистанционный методический семинар «Бриколаж как приём развития творческого мышления учащихся» | |||||||||||||
 |
23 ноября суббота 2024 Приветствуем участников дистанционного методического семинара!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Бриколаж как приём развития творческого мышления учащихся»
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат сертификат о повышении квалификации в количестве 18 часов. | ||||||||||||
|
«Гениальность — это всего-навсего непривычный взгляд на вещи». У. Джеймс Посмотреть таблицу продвижения Сроки проведения семинара: 19.02.2016 – 13.03.2016 Оценка результатов: 14.03.2016 – 20.03.2016
| |||||||||||||
