|
|
| Строка 240: |
Строка 240: |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 5.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 5.''' </p> |
| | + | * [http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png '''Декодируйте сообщение'''], закодированное кодом Джироламо Кардано (с поворотом). |
| | + | * Отправьте получившийся текст сообщения, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1Cwm05tVWZHUFZmyxCEcU7dKtXGCVXz4WKWQH9wQIJDw/viewform '''поля формы''']. |
| | + | * Выполните задание, записанное в тексте закодированного сообщения. |
| | + | |
| | + | <gallery> |
| | + | Изображение:Zadanie5-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png Открыть '''КОД''' большого размера] |
| | + | Изображение:Trafaret-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/5/5d/Trafaret-NG2016.png Открыть '''ТРАФАРЕТ''' большого размера] |
| | + | </gallery> |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 6.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 6.''' </p> |
| | + | * Разгадайте [http://wiki.tgl.net.ru/images/6/63/Rebus-NG2016.png '''ребус''']. |
| | + | * [[Медиа:Instr-zadanie 6.doc|Скачайте '''текстовый документ'''.]] |
| | + | * Пароль для открытия документа совпадает со значением ребуса. ''Пароль необходимо ввести в русской раскладке маленькими русскими буквами.'' |
| | + | * Отправьте пароль, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1utdQOhk0jq87cYeo4RdGS1feD6y9ENWXvlG95KGGJRI/viewform '''поля формы''']. |
| | | | |
| | | | |
| Строка 259: |
Строка 271: |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 7.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 7.''' </p> |
| | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 8.''' </p>
| |
| | | | |
| | | | |
| Строка 282: |
Строка 293: |
| | {| border=0 width=98% align=center | | {| border=0 width=98% align=center |
| | | | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 9.''' </p> | + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 8.''' </p> |
| | | | |
| | | | |
| Строка 336: |
Строка 347: |
| | | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p> | | | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p> |
| | | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Докопаться до сути»''' | | | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Докопаться до сути»''' |
| − | | <font color="#FFFFFF"> ...</font>17 баллов. | + | | <font color="#FFFFFF"> ...</font>16 баллов. |
| | |- | | |- |
| | | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p> | | | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p> |
| Строка 346: |
Строка 357: |
| | * Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость) | | * Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость) |
| | | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br> | | | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br> |
| − | * 17 баллов. | + | * 6 баллов. |
| | |- | | |- |
| | | <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p> | | | <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p> |
|
|
3 ЭТАП ПРОЕКТА «Попробуй! И получится!»
Сроки проведения конкурса: 16.02.2016-21.03.2016
Оценка конкурса: 21.03.2016-28.03.2016
«Большинство задач решается удивительно просто: надо взять и сделать.»
Граф Пьер Д'Ачелло
|
Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие в 3 ЭТАПЕ проекта.
На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности. На втором этапе - определяли значение информации, представленной в различных формах.
На третьем этапе участникам предстоит обрабатывать информацию.
Обработка информации — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.
Можно выделить два типа обработки информации:
- обработка, связанная с изменением формы представления информации, не изменяющая её содержания;
- обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.
К первому типу обработки информации можно отнести:
- структурирование — организацию информации по некоторому правилу, связывающему её в единое целое;
- кодирование — переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для восприятия, хранения, передачи или обработки информации;
- отбор информации, требуемой для решения некоторой задачи, из информационного массива.
Ко второму типу обработки информации относятся: преобразование по правилам (в том числе вычисления по формулам), исследование объектов познания по их моделям, логические рассуждения, обобщение и др.
Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется алгоритмом обработки информации.
В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.
Рекомендации участия в проекте
- Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
- Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
- Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
|
|
Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»
|
Сроки проведения конкурса: 18 февраля - 25 февраля 2016 г.
В этом конкурсе участникам предлагается сделать визитку своей команды.
Представить команду – значит привлечь внимание и завоевать симпатии. При этом показать уникальность и достоинства команды необходимо «с первого взгляда», поэтому представление должно быть лаконичным, динамичным, ярким и оригинальным.
На помощь вам придет инфографика.
У инфографической визитки есть преимущества перед обычной: во-первых, она точно не останется незамеченной, а во-вторых, используя инфографику, вам точно удастся выполнить главное требование — уместить всю информацию в одной графической композиции.
Инфографика – это прием, при помощи которого, можно изъясняться через ряд зрительных образов. Инфографика – это визуальное представление информации. Ею можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту, или иную историю, донести тот или иной факт.
|
Задание 1.
- Определите информацию, которая может представить вашу команду как единый творческий коллектив.
- Проанализируйте и структурируйте выбранную информацию.
- Создайте инфографическую визитку с представлением своей команды, используя сервис Realtimeboard. Для вашей работы могут быть полезны «Шаблоны инфографики».
- Отправьте ссылку (не забудьте открыть доступ для просмотра) на вашу визитку, заполнив поля формы.
|
|
- ВНИМАНИЕ! Инфографические визитки некоторых команд невозможно посмотреть, т.к. доступ к документу закрыт для просмотра.
- Узнать есть ли проблемы с визиткой вашей команды можно в таблице "Следы в проекте".
|
|
Конкурс «Докопаться до сути»
|
Сроки проведения конкурса: 26 февраля - 09 марта 2016 г.
Правила проведения конкурса «Докопаться до сути»
- ВНИМАНИЕ! В честь 8 марта и для того чтобы все команды успели выполнить задания, перенесена дата окончания конкурса «Докопаться до сути». Сроки публикации заданий остаются неизменными.
- В конкурсе предлагается выполнить последовательность алгоритмов обработки информации. Результатом этой работы станет объект исследования следующего конкурса «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы».
- Задания конкурса будут опубликованы в четыре этапа в строго определенное время.
- Все задания конкурса нужно выполнить не позднее 09 марта 2016 г.
- 10 марта 2016 г. в 13:00 (московское время) будут опубликованы правильные ответы на задания конкурса и ответы участников проекта.
- За каждый верный ответ начисляется 1 балл.
- Первые 10 команд, отправившие ВЕРНОЕ решение любого из заданий, получают бонусные баллы за скорость:
- первый (по времени) – +1 балл;
- 2 – +0,9 баллов
- 3 – +0,8 баллов
- …
- 10 – +0,1 балл
|
1 этап «Цифровой калейдоскоп»
Время публикации заданий: 26 февраля в 13:00 (московское время)
Задание 2.
Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь оптимизировать поиск информации в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице.
| Запрос
|
Количество страниц (тыс.)
|
| информация | обработка | алгоритм
|
14505
|
| обработка | алгоритм
|
9116
|
| (информация & обработка) | (информация & алгоритм)
|
1964
|
| информация | алгоритм & обработка
|
8110
|
Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам:
- информация (результат присвойте переменной X)
- информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка (результат присвойте переменной Y)
Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив поля формы.
Примечание: задание удобнее решать с помощью «кругов Эйлера»
Задание 3.
Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. Определите значение каждого цвета, если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления.
Заполните поля формы.
|
|
|
2 этап «Помощник в сети»
Время публикации заданий: 29 февраля в 13:00 (московское время)
Задание 4.
Справка:
- div – операция целочисленного деления;
- mod – операция нахождения остатка от деления;
- Таблица – двумерный символьный массив;
- значение переменных X и Y - из Задания №2.
|
|
|
3 этап «Заколдованная музыка»
Время публикации заданий: 01 марта в 13:00 (московское время)
Задание 5.
- Декодируйте сообщение, закодированное кодом Джироламо Кардано (с поворотом).
- Отправьте получившийся текст сообщения, заполнив поля формы.
- Выполните задание, записанное в тексте закодированного сообщения.
Задание 6.
- Разгадайте ребус.
- Скачайте текстовый документ.
- Пароль для открытия документа совпадает со значением ребуса. Пароль необходимо ввести в русской раскладке маленькими русскими буквами.
- Отправьте пароль, заполнив поля формы.
|
|
|
4 этап «С песней по жизни»
Время публикации заданий: 03 марта в 13:00 (московское время)
Задание 7.
|
|
|
|
Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»
|
Сроки проведения конкурса: 10 марта - 21 марта 2016 г.
|
|
Критерии оценивания 3 ЭТАПА «Попробуй! И получится!»
|
| № этапа
|
Название этапа или деятельность команды
|
Максимальное кол-во баллов
|
| 1.
|
...Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»
...
- Команда представлена как единый творческий коллектив.
- Структура инфографики логичная, соответствует содержанию.
- Инфографика содержит сравнение информации по различным основаниям.
- Графические объекты, ассоциативно связанны с представляемой информацией.
- Дизайн (композиционная целостность, цветовая гармония).
- Технология исполнения работы (качество, техническая сложность).
- Оригинальность идеи и творческий подход.
|
... 15 баллов.
|
| 2.
|
...Конкурс «Докопаться до сути»
|
...16 баллов.
|
| 3.
|
...Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»
|
...
|
| +
|
...Дополнительные баллы:
- Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость)
|
...
|
| -
|
...Штрафные баллы:
- нарушение сроков выполнения задания (для каждого конкурса)
- Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»:
- Размещение личных данных участников.
- Наличие грамматических и орфографических ошибок.
|
...
... - 1 балл
... - 2 балла
|
|
|
