Исследование в проекте Времена года
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Подготовительный | ||
| + | |||
| + | 1. Знакомство с темой проекта | ||
| + | |||
| + | 2. Деление на группы | ||
| + | |||
| + | 3. Распределение заданий | ||
| + | |||
| + | Основной | ||
| + | |||
| + | 1. Провести наблюдения за изменениями в природе | ||
| + | |||
| + | 2. Вместе с родителями собрать информацию о временах года | ||
| + | |||
| + | 3. Вместе с родителями сделать фотографии и разместить в ленте времени | ||
| + | |||
| + | 4. Нарисовать рисунок "Моё любимое время года" | ||
| + | |||
| + | Заключительный | ||
| + | |||
| + | 1. Выставка "Моё любимое время года" (Выбираем лучшие работы голосованием) | ||
| + | |||
| + | 2. Открытое занятие (просмотр Ленты времени, викторина "Дни недели", показ сценок - сказок) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Урок-викторина | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 15:16, 1 апреля 2016
Содержание |
Название проекта
Есть у природы четыре страницы, есть у погоды четыре сестрицы
Тема исследования
Влияние времени года на нашу жизнь
Актуальность проблемы
Цель
Познакомиться с временами года
Задачи
Гипотеза
Этапы исследования
Подготовительный
1. Знакомство с темой проекта
2. Деление на группы
3. Распределение заданий
Основной
1. Провести наблюдения за изменениями в природе
2. Вместе с родителями собрать информацию о временах года
3. Вместе с родителями сделать фотографии и разместить в ленте времени
4. Нарисовать рисунок "Моё любимое время года"
Заключительный
1. Выставка "Моё любимое время года" (Выбираем лучшие работы голосованием)
2. Открытое занятие (просмотр Ленты времени, викторина "Дни недели", показ сценок - сказок)
Урок-викторина
