Исследование учащихся по теме Виды домашних животных
(→Цель) |
|||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p> | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p> | ||
| − | + | Тема исследования:Такие разные домашние животные. | |
| − | + | Актуальность проблемы: У ребёнка через общение с животным появляются добрые черты характера. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка,собака,хомяк,аквариумные рыбки,попугай,корова,лошадь,ягненок)и правилах ухода за ними. | |
| − | Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка,собака,хомяк,аквариумные рыбки,попугай,корова,лошадь,ягненок)и правилах ухода за ними. | + | |
| − | + | Цель:обогатить и закрепить знания детей о видах домашних животных. | |
| − | обогатить и закрепить знания детей о видах домашних животных. | + | |
| − | + | Задачи | |
| + | 1.Расширить знания детей о домашних животных, используя познавательный интерес и творческие способности. | ||
| + | 2. Прививать любовь к домашним животным. | ||
| + | 3. Организовать фотовыставку «Мои домашние животные!» | ||
| − | + | Гипотеза:Нужно любить домашних животных. Если мы не будем за ними правильно ухаживать, животным будет плохо. | |
| + | Объект исследования:Домашние животные. | ||
| − | + | Методы: | |
| + | -Опрос ребят из группы (каких домашних животных они знают). | ||
| + | -Анализ собранной информации. | ||
| + | -Наблюдение | ||
| + | -Фотографирование | ||
| + | Ход работы: | ||
| + | На первом этапе работы мы выяснили, какие есть домашние животные; что домашние животные живут вместе с человеком, не боятся его, используется им в хозяйстве; | ||
| + | На втором этапе выяснили чем питаются домашние животные, как человек заботиться о домашних животных - создает им все необходимые условия жизни. | ||
| + | На завершающем этапе была создана фотовыставка "Мои домашние животные". | ||
| − | + | Этапы исследования: | |
| + | 1.Сбор информации о домашних животных | ||
| + | 2.Анализ информации и выводы | ||
| + | 3.Групповая аппликация "Путешествие в деревню" | ||
| + | 4.Фотовыставка "Мои домашние животные". | ||
| + | Наши результаты: | ||
| + | -Узнали ,какие есть домашние животные;чем они питаются,как о них заботиться. | ||
| + | -Выполнили групповую аппликацию. | ||
| + | -Сделали фотовыставка "Мои домашние животные" | ||
| + | Выводы: | ||
| + | Мы выяснили, что домашние животные живут вместе с человеком, не боятся его, используется им в хозяйстве; | ||
| + | Мы выяснили, что домашние животные нуждаются в постоянном уходе. | ||
| + | Мы пришли к выводу, что и можем помочь взрослым ухаживать за домашними животными. | ||
| − | + | Список ресурсов: | |
| + | Печатные издания: | ||
| + | -Энциклопедия для детей. Домашние животные. М. Аксенова. | ||
| + | -Детская энциклопедия о животных. Кириленко, Пиринов,Пиринова. | ||
| + | -"Я познаю мир" Рассказ о животных. Н.Н.Дроздов, А.К.Макеев | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 09:57, 26 сентября 2016
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Тема исследования:Такие разные домашние животные.
Актуальность проблемы: У ребёнка через общение с животным появляются добрые черты характера. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка,собака,хомяк,аквариумные рыбки,попугай,корова,лошадь,ягненок)и правилах ухода за ними.
Цель:обогатить и закрепить знания детей о видах домашних животных.
Задачи 1.Расширить знания детей о домашних животных, используя познавательный интерес и творческие способности. 2. Прививать любовь к домашним животным. 3. Организовать фотовыставку «Мои домашние животные!»
Гипотеза:Нужно любить домашних животных. Если мы не будем за ними правильно ухаживать, животным будет плохо.
Объект исследования:Домашние животные.
Методы: -Опрос ребят из группы (каких домашних животных они знают). -Анализ собранной информации. -Наблюдение -Фотографирование
Ход работы: На первом этапе работы мы выяснили, какие есть домашние животные; что домашние животные живут вместе с человеком, не боятся его, используется им в хозяйстве; На втором этапе выяснили чем питаются домашние животные, как человек заботиться о домашних животных - создает им все необходимые условия жизни. На завершающем этапе была создана фотовыставка "Мои домашние животные".
Этапы исследования: 1.Сбор информации о домашних животных 2.Анализ информации и выводы 3.Групповая аппликация "Путешествие в деревню" 4.Фотовыставка "Мои домашние животные".
Наши результаты: -Узнали ,какие есть домашние животные;чем они питаются,как о них заботиться. -Выполнили групповую аппликацию. -Сделали фотовыставка "Мои домашние животные"
Выводы: Мы выяснили, что домашние животные живут вместе с человеком, не боятся его, используется им в хозяйстве; Мы выяснили, что домашние животные нуждаются в постоянном уходе. Мы пришли к выводу, что и можем помочь взрослым ухаживать за домашними животными.
Список ресурсов: Печатные издания: -Энциклопедия для детей. Домашние животные. М. Аксенова. -Детская энциклопедия о животных. Кириленко, Пиринов,Пиринова. -"Я познаю мир" Рассказ о животных. Н.Н.Дроздов, А.К.Макеев
