Исследование учащихся по теме "Мир профессий"
(→Задачи) |
(→Наши результаты) |
||
Строка 47: | Строка 47: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
1. мы научились задавать вопрос взрослому и сверстникам; | 1. мы научились задавать вопрос взрослому и сверстникам; | ||
+ | |||
2. находить нужную информацию, анализировать ее и отбирать; | 2. находить нужную информацию, анализировать ее и отбирать; | ||
+ | |||
3. работать в команде; | 3. работать в команде; | ||
+ | |||
4. создали фото альбом "Профессии наших родителей", рисовали рисунки, сделали стен газету. | 4. создали фото альбом "Профессии наших родителей", рисовали рисунки, сделали стен газету. | ||
+ | |||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
* ... | * ... |
Версия 14:29, 29 сентября 2016
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
"Мир профессий"
Актуальность проблемы
Цель
расширять и обогащать представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к разным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Задачи
1. Пробудить интерес к предполагаемой деятельности;
2. Помочь понять детям, о важности, необходимых каждой профессии;
3. Формировать способность самостоятельно подводить их, основываясь на своем жизненном опыте и полученных раннее знаний;
4. Развивать коммуникативные навыки;
5. Развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;
6. Развивать образное и пространственное мышление детей к творчеству и самостоятельности.
Гипотеза
Объект исследования
Методы
Ход работы
Этапы исследования. 1. поделиться на группы; 2.организовать сбор информации; 3.проанализировать полученную информацию; 4.оформить презентацию; 5.защита работ.
Этапы исследования
Наши результаты
1. мы научились задавать вопрос взрослому и сверстникам;
2. находить нужную информацию, анализировать ее и отбирать;
3. работать в команде;
4. создали фото альбом "Профессии наших родителей", рисовали рисунки, сделали стен газету.
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
Актуальность проблемы: